名师基质/成尚荣教育文丛/大夏书系--聚文网

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内容简介

成尚荣著的《名师基质/成尚荣教育文丛/大夏书系》汇集了作者对国内众多知名小学语文名师的评论文章，提炼出了名师成长应该具备的基质：对职业价值的执著追求——名师成长的原动力；安静与不安分 ——名师成长的心理特征；文化底蕴与才情——名师成长的能量与优势；敏锐、灵感与独特的见解——名师的思维特质等。值得广大一线小学语文教师研读。

作者简介

成尚荣，1941年12月生，南通人。江苏省教科院研究员。做过小学语文教师，担任过小学校长，省教育厅处长、主任，江苏省教科所所长，《江苏教育研究》主编、《基础教育课程》执行主编。第七届国家督学。现为基础教育课程改革专家委员会委员、中小学教材审查委员、中国教育学会学术委员会顾问。研究方向：课程教学、儿童文化、教师发展。

自序在更大的坐标上讲述自己的故事写在前面非连续性发展：教师成长的超越与平衡核心观点名师基质第一辑我是教师教师专业发展应有大视野与大格局超越学科：教师专业发展的最高境界第一动力·第一品质·第一专业回到书桌最好，其实是一种选择名师应当是优秀的儿童研究者第二辑做个好教师做个好教师教师教育应从“被发展”走向“自主发展” 离开队伍领跑：名师成长的行为特征与方式对名师、教育家培养的质疑知识分子不能“弱智化” 教师课程：名师成长的高平台、高境界名师成长之路让教育在爱中行走教育爱：教师的良知璞玉让中老年教师也“忙”起来回归生活在规律中的主人第三辑做第一等的研究做第一等的研究我们需要什么样的教育科研反思性实践家：研究路径与表达特点研究，要从问题出发让行动研究准确起来、具体起来向美回归：教师的研究与表达从“斜坡”开始新的攀登名师发展共同体的意义阐释研究共同体：名师成长的文化栖息地名师之路：南通样本的标本意义 “发现教师”：北京东路小学的样本精神家园的生动演绎与积极建构第四辑签一份阅读的契约快，去签一份阅读的契约书，是教不完的那不敲响的钟声关于“灯火通明，通宵不灭” 人因书而长寿买书是为了以后读意义，在时间的流淌中学习的标杆精神的高地姜树华迈出的重要一步李建成的兴奋点与他的“成长教育” 第五辑青春，也向我致敬青春，也向我致敬青春，行走在人生的地平线上

名师基质/成尚荣教育文丛/大夏书系

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