长方形的认识与周长教学研究/图形与几何系列/一课研究丛书--聚文网

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内容简介

你见过对一节课这样研究的吗？梳理大中小学的相关知识，查阅百年来国内外课标（大纲），比较国内外多个版本教材，综述主要杂志的研究成果并给出多个不同的教学设计，形成系列的校本教研方案，呈现作者读者的互动对话，汇成十几万字的学术专著。杨晓翊、谢莹所编著的《长方形的认识与周长教学研究》将让你见到上面所有“样子”，减轻你备课上课研究课的工作负担！书稿紧紧围绕小学数学中《长方形的认识与周长》这一课，解决学生一桶水问题，明确这节课的定位，体现学生的主体地位等方面进行横向和纵向的深度系统研究，以帮助小学数学教师实现小学数学“图形与几何”领域中重、难点课的有效教学，并启发其进一步思考教学，为其开展教学研究提供了可参照的蓝本和思路。

作者简介

杨晓翊，本科学历，小学高级教师，杭州市秋涛路小学数学教师。杭州市教坛新秀，杭州市优秀教师，杭州市上城区第一届数学脱产研修班学员。

上篇长方形认识的教学研究 1 上位数学知识研究 1.1 上位数学知识解读长方形的概念是怎样定义的？正方形的概念是怎样定义的？长方形和正方形是怎样的关系？ 1.2 对定义的解读什么是四边形？什么是平行四边形？长方形四条边的长度关系是怎样的？长方形四个角的大小是否相等？长方形为何也被称为矩形？ 1.3 长方形的性质 1.4 长方形的判定 1.5 长方形的长和宽是怎样规定的？ 1.6 上位数学知识对教学的启示 …… 2 课程标准（教学大纲）研究 3 教材比较研究 4 教学设计研究 5 课堂观察与评价研究 6 校本教研活动方案下篇长方形周长的教学研究 1 上位数学知识研究 2 课程标准（教学大纲）研究 3 教材比较研究 4 教学设计研究 5 学情研究参考文献附录后记

长方形的认识与周长教学研究/图形与几何系列/一课研究丛书

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