教育转型--走向创业型大学(以江西W学院为例)/新人文教育丛书/梦山书系

宋俊骥为教育学博士，江西外语外贸职业学院教 授。《教育转型--走向创业型大学（以江西W学院为 例）》在其博士毕业论文的基础上编写而成。书中， 作者结合案例院校发展过程中的政治、经济、文化和 社会等组织场域环境，详细描述和分析案例院校在“ 建校—停办—复校—升格”过程中为了获取“合法性 ”和内外部各方的支持，如何调整办学目标、组织结 构，发挥组织领导的作用，力图从个案中寻求中国高 职院校，特别是文科类高职院校未来走向，以此为中 国的高职院校转型提供可借鉴的实践模型和理论支撑 。

宋俊骥，江西永丰人，教育学博士，现为江西外语外贸职业学院教授，担任学院科研处处长、校企合作办主任、高教所所长等行政职务，主要从事教育理论、教育管理和高职教育的相关研究。在《科学学与科学技术管理》《广西社会科学》《江西社会科学》《教育与职业》《职教论坛》等核心期刊上发表论文近20篇。主持省级课题6项，作为主要参与者参与省级课题9项。

绪论 一、问题的提出 （一）对工作实践的困惑与反思 （二）对高职院校发展历程的思考 （三）高职院校面临服务面向转变的困难 （四）发展环境的变化要求高职院校进行转型 二、研究意义 （一）理论意义 （二）现实意义 三、研究现状 （一）职业院校转型研究现状 （二）大学组织转型研究现状 （三）组织转型定义及组织制度理论概述 （四）高等教育分类及应用型大学（本科）的相关研究 四、相关概念界定及理论基础 （一）相关概念界定 （二）理论基础 五、研究思路和方法 （一）研究思路 （二）研究方法 第一章 探索与发现：W学院转型发展历程 一、建校（1964—1966） （一）历史背景 （二）建校历程 （三）停办（1966—1968） 二、复校（1982—2003） （一）复校缘由 （二）复校过程及分析 三、转型：升格为高职院校（2003—） （一）时代背景 （二）升格转型过程 （三）组织转型的驱动力——知识、政府和市场 第二章 应变与定位：环境变化及目标调适 一、转型后环境的变化与应对 （一）政府大力发展高职教育带来机遇与挑战 （二）管理体制给组织转型带来的危机与应对 （三）文化—认知及市场之困与应对 二、办学目标定位与调整 （一）W学院组织目标变迁历程 （二）目标定位的焦点：特色与生存的矛盾 （三）有目的之无预料的后果：专业特色的重新确立及其影响 第三章 阵痛与超越：结构调整及配套管理制度改革 一、分分合合为何求：组织管理机构调整 （一）知识衍变中的系部和专业调整 （二）仪式与效益：虚华与实用并存的机构调整 二、开发与探索：迎评估、建示范、树品牌、促升级 （一）全面接受评估检查：人才培养工作水平评估对学院发展的影响 （二）内涵提升：示范建设的动机与影响 （三）人才培养模式改革：由校企合作到集团化办学 （四）转型预演：升格为副厅级别和试办本科班