职业素养开发与训练(21世纪经济管理精品教材)/公共基础课系列

\\\"本书根据十几年用人单位需求调研以及教学实践编著而成。围绕培养职场中所必备的五项职业素养而展开。不但对五项职业素养的内涵、思维模式以及训练方法进行详细说明，同时对它们之间相生相克关系以及教学实践也进行了说明。 本书不但可以作为大学本科生、专业硕士生必修课程的教材，还可以作为企事业单位新员工的培训教材，并且对使用该教材的教师如何开展教学也有一定的帮助。 \\\"

李纯青，女，汉族，中共党员，西安交通大学管理学硕士、博士，清华大学博士后，西安工业大学教授，博导；运用博弈、调查、实验、案例等方法对营销策略优化、客户保持、品牌运营、产品开发等进行研究，主持国家自然基金3项，主持 重点、博士后基金、省自然基金等项目10余项，发表论文50多篇，获省科学技术二等奖、省优秀教学成果一、二等奖各1项，获百篇优秀案例2篇。

第1章 职业素养开发与训练是什么 1.1 是探索幸福人生的过程 1.2 是关于心理历练和心灵成长的过程 1.3 是关于心想事成体验的过程 1.4 是探索世界观、人生观、价值观的过程 1.5 是从业能力开发与训练的过程 1.6 是参与人探索兴趣、特长的过程 1.7 是帮助学生高效达成目标的过程 第2章 为什么进行职业素养开发与训练 2.1 为了找出盲点、开发潜能 2.2 发现自我潜力/特长而制定/调整职业生涯 2.3 提升就业能力和社会生存能力 2.4 为了了解: 宇宙的真相 2.5 培养一些思维模式 2.6 促进人的全面发展 2.7 人与企业、社会、自然和谐共处 本章注释 第3章 树立积极心态 3.1 积极心态的内涵及例子 3.2 积极心态与消极心态之间的比较 3.3 积极心态的个人体验 3.4 积极心态的思维模式 3.5 培养积极心态的方法 3.6 12年积极心态培养的心路历程 本章注释 第4章 敬业并自动自发地多做一些 4.1 “敬、自、多”的内涵及例子 4.2 “敬、自、多”的个人体验 4.3 “敬、自、多”的思维模式 4.4 有关“敬、自、多”的故事 4.5 “敬、自、多”的思维模式可能带来的意外收获 本章注释 第5章 没有任何借口执行任务 5.1 没有任何借口执行任务的内涵及例子 5.2 高效能人士的七个习惯及其关系 5.3 善用思维导图 5.4 工作中常见的几种借口 5.5 没有任何借口执行任务的思维模式 5.6 培养没有借口执行任务的方法 5.7 没有任何借口执行任务的益处 本章注释 第6章 培养沟通协调能力 6.1 沟通协调能力的内涵及例子 6.2 更新四种沟通协调的观念 6.3 如何更好地进行沟通协调 6.4 沟通协调能力的开发与训练 本章注释 第7章 培养团队合作能力 7.1 团队合作能力的内涵及例子 7.2 团队合作的故事