多元文化与中美大学生道德教育/羊城学术文库

朱海龙著的《多元文化与中美大学生道德教育》 主要研究多元文化视域下中美两国大学生道德教育所 面临的文化困境、价值征途和革新行动，通过对独具 特色的两个世界大国道德教育的共同性与差异性的比 较研究，揭示当代大学生道德教育的复杂性和必要性 。 本书可以为国内外比较文化学者，高等学校德育 工作者，在读博/硕士研究生、本科生，教育行政部门 人员以及有志于大学生道德教育研究的人士提供借鉴 与参考。

朱海龙，汉族，新船塔城人，博士，副教授，英罔兰卡斯特大学访问学者，研究方向为道德心理与文化。主持 人文社科项目，广东省、市社科项目多项，在困内外核心期刊Ethics in Progress Quarterly、《西南民族大学学报》、《江淮论坛》以及权威报刊《光明日报》、《中同教育报》(理论版)、《中国社会科学报》等发表学术论文50余篇，其中多篇被《人大复印资料》全文转载，译著《日常生活中的精神病理学》得到学界的广泛好评。

价值篇 永恒不变的主题 第1章 绪论 1.1 选题来源及相关研究综述 1.2 研究的内容和难点 1.3 研究的创新之处 1.4 研究的理论价值和实践意义 第2章 价值难题：多元文化与中美大学生道德教育 2.1 多元文化、价值相对主义与道德价值的失落 2.2 价值判断与大学生道德教育 2.3 中国之痛与美国之殇 2.4 价值跋涉：中美大学生道德教育的艰难征途 第3章 多元文化视域下的价值回归：文本分析中的中美大学生道德教育透视 3.1 见微知著：文本分析的研究意义 3.2 中国的目标：以道德核心价值滋养大学生道德教育 3.3 美国的诉求：以道德核心价值哺育大学生道德教育 3.4 中美大学生道德教育文本的比较分析 行动篇 已经展开的存在 第4章 多元文化视域下的改革行动：中美大学生道德教育的现实应对 4.1 凝固的道德，从校训看中美大学生道德教育 4.2 有形与无形：多元文化视域下中美大学生道德教育改革的差异之处 4.3 迎难而上：多元文化视域下的中美大学生道德教育改革 第5章 多元文化视域下的借鉴力量：促动中美大学生道德教育改革的另一种视角 5.1 批判中继承，反思中借鉴：大学生道德教育改革的文化勇气 5.2 “接地气”：美国大学生道德教育带给中国的启示 5.3 多元文化视域下的价值超越：中国大学生道德教育留给美国的省思 第6章 实证研究：多元文化视域下中国传统道德价值的意义探索 6.1 “仁”“礼”“信”的传统道德价值：作为大学生道德教育的普世性资源 6.2 问卷编制 6.3 正式施测与结论分析 第7章 多元文化视域下的改革创新：中国大学生道德教育新模式的建构 7.1 道德教育实效性不足：中国大学生道德教育新模式建构的现实动力 7.2 多元文化视域下道德精神的需要：中国大学生道德教育新模式建构的心理动力 7.3 联合道德教育模式的建构：可以尝试的方向 第8章 追求幸福的道德人生，中美尚未完结之路 8.1 道德理想与道德现实 8.2 幸福的道德人生：中美大学生道德教育的共同价值诉求 结语 一 多元文化视域下，中美大学生道德教育的比较既有可能性也有必要性 二 源发于传统文化的道德核心价值是多元文化视域下中美大学生道德教育改革的精神主旨 三 中美大学生道德教育改革都将大学生作为“人”的价值视为重点 四 中美大学生的道德价值观认同总体呈现同、异并存的局面，证实了我国道德核心价值具有绝对意义 五 学习借鉴美国德育的成熟经验，建构我国大学生道德教育的新模式 参考文献 附录1 附录2