2016全国建筑院系建筑学优秀教案集

全国高等学校建筑学专业指导委员会组织的“全 国大学生建筑设计作业观摩与评选”和“全国建筑院 系建筑设计教案和教学成果观摩”已历时十多年。现 全国高等学校建筑学专业指导委员会编的《2016全国 建筑院系建筑学优秀教案集》提供收集了历年优秀学 生作业、优秀教案的在线资源库免费使用服务。

浙江大学 建筑设计基础1、2(一年级) 再生建筑——“城中村”的变革(三年级) 深圳大学 1：1空间体验——人体测量与仪器制作(一年级) 以空间建构为导向的建筑基础教育：“建筑师部落：设计工坊”(二年级) 湖南大学 校园展廊设计(一年级) 类型人群·行为空间生成(二年级) 1+1国际化平行开放式建筑设计教学探索(三年级) 厦门大学 材料建构——基于材料特性和建造体验的建筑设计基础教案(一年级) 基于城市空间认知与绿色建筑技术整合的城市综合体建筑设计(四年级) 历史环境下的鼓浪屿建筑一景观适应性再生设计研究(五年级) 南京大学 身体与空间(一年级) 地形操作——风景区坡地茶室设计(二年级) 福建长汀历史文化名城——城市更新与建筑设计(四年级) 同济大学 “行为-空间”逻辑导向的研究型建筑设计基础教学序列(一年级) 城市综合体设计(三年级) 苏州科技大学 空间分析及演绎(一年级) 华南理工大学 建筑设计初步——景观建筑小品设计(一年级) 城市设计专门化方向教案设计(四年级) 山东建筑大学 建筑学一年级教案：建筑师工作室设计(一年级) 概念统筹——城市边缘区社区活动中心设计(三年级) 清华大学 建成环境再造——照澜院街区整治(二年级) 合肥工业大学 从行为到空间：以功能问题切入的建筑设计逻辑思维培养——《公共建筑设计I》 课程教案(二年级) 概念+空间+建构——新常态背景下的短周期开放式综合训练(三年级) 上海交通大学 实践性，理论性，研究性相结合的空间教案(二年级) 西南交通大学 “角色置换”——从旁观配角到亲历介入二年级幼儿园设计课程教改研究(二年级) 实态调研Mapping空间生成——三年级居住建筑设计(三年级) 城市的可能——基于城市发展规律认知的城市更新设计(四年级) 天津大学 3+8诗意+建筑——建筑的诗意与修辞一自然环境中的住居(二年级) 主题展览馆设计——关于艺术与空间的设计研究(三年级) 中国矿业大学 邻里共享——小住宅组合设计(二年级) 东南大学 社区中心+健身中心设计Community Center+Fitness Center(二年级) 复杂建成环境的城市形态更新l南京湖南路马台街地块城市设计(四年级) 西安建筑科技大学