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内容简介

道德是儿童一生发展的光源，儿童的幸福、成长的智慧都沐浴在这第一道阳光之中。道德教育要与儿童的生活自然结合，当下道德教育的困境仍是知识化，仍是与生活的分离和知行的隔断。成尚荣先生长期深入教育一线，将他对道德教育的研究和探索集结成《最高目的》，值得广大教师仔细研读。

作者简介

成尚荣，1941年12月生，南通人。江苏省教科院研究员。做过小学语文教师，担任过小学校长，省教育厅处长、主任，江苏省教科所所长，《江苏教育研究》主编、《基础教育课程》执行主编。第七届国家督学。现为基础教育课程改革专家委员会委员、中小学教材审查委员、中国教育学会学术委员会顾问。研究方向：课程教学、儿童文化、教师发展。

自序在更大的坐标上讲述自己的故事写在前面道德是教育的最高目标——道德教育断想核心观点立德树人：课程改革的根本任务第一辑道德是教育的光源道德是教育的光源寻找道德教育智慧的源头呵！那第二颗太阳的味道——道德教育的道德、智慧与幸福的表情故事：唤醒儿童的道德生命儿童：道德的创造者第二辑德育课程的追问以立德树人统领教学改革德育可以高效吗？德育课程的追问建设有中国特色和中国风格的德育教材生活教育·儿童世界·青春文化——从审议的视角解读品生、品社和思品课程标准品生、品社、思品课标对教学的规范和引导生活德育的坚守与困境的摆脱生活德育：人格教育的基础第三辑以道德的方式道德，课堂上的一面旗帜让道德意义在课堂里流淌用道德的方式进行道德教育教学的道德判断与道德维度的建构用道德构筑教育幸福的价值观从“见义勇为”到“见义智为” 社会主义核心价值观教育的两个出发点引导中学生自主参与核心价值观的培育与践行第四辑从爱和尊重开始让爱走在教育的前头让教育在爱中行走教育爱：教师的良知璞玉童心母爱在课堂里安顿师德，最大最美好的影响尊重的阳光照亮永远的自信教育，从尊重开始倾听：教育的另一种言说读懂学生这本大书特殊之处，正是伟大之处第五辑共同责任的担当解放学生：公民教育的前提与旨归鼓励“说出来”，人才方能好出来循着质疑声，去寻那高飞的雁——由华罗庚与一位中学生的故事想到的世界公民和永远的中国人弘扬传统文化的“照着讲”与“接着讲” 礼仪教育的追问成志教育：清华附小的教育哲学共同责任的担当——为教师的一点辩护从自己的脚下开始始迈步吧不要忘了素质与分数背后的人对幸福的追寻和创造

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