教育的关键议题(第7版)

杰克·L.纳尔逊、斯图尔特·B.帕隆斯基、玛丽 ·罗丝·麦卡锡著的《教育的关键议题（第七版）》 囊括了美国学校教育几十年的论争热点，并将其归纳 为18个有普遍意义的教育议题，涉及三大主题：学校 应该为谁的利益服务、学校应该教什么、应该如何组 织经营学校。 每个议题都提供两篇观点截然对立的文章，探讨 择校权（教育券计划）、教育经费均等化、标准本位 教育改革、学校私营化、价值观与品德教育、多元文 化教育、标准化考试、校园暴力等内容。这些议题折 射了美国独特的政治、经济和文化背景，也反映了美 国学者们是如何探讨教育争议、又是如何因此推动了 学校教育发展的。

斯图尔特·B.帕隆斯基，教育学教授，密苏里大学荣誉学院院长。他采用人种志研究方法，从一个教师的视角对高中课堂进行研究，其成果备受关注。他在教育类期刊和社会科学杂志上发表了多篇学术论文和评论。

第1章 绪论：热点问题与批判性思考 引言 民主活力与教育批评 学校教育的政治语境 学校批评与改革的传统 第一部分 学校应该为谁的利益服务？——正义与公平 利益角逐 自由主义、自由派、保守派和激进派：困惑 个人权利与社会权利 第2章 择校：资金自筹还是公共资助？ 择校符合公共利益吗？ 观点1：支持家长的教育选择权 观点2：反对教育券计划 第3章 学校经费资助：保持公平还是保持差距？ 全国或州内各学区之间的教育经费均等化是可取的吗？ 观点1：支持教育财政的公平性 观点2：反对教育经费的集中化管理 第4章 性别平等：消除歧视还是照顾差异？ 有必要打造按性别隔离学生的学校或课堂环境吗？ 观点1：消除性别歧视 观点2：照顾性别差异 第5章 标准本位改革：真正变革还是政治烟幕？ 标准本位改革运动是促进教育还是歧视贫困学生？ 观点1：标准本位改革让所有学生享有优质教育 观点2：标准本位改革是政治烟幕 第6章 宗教与公立学校：统一还是分离？ 学校如何在宗教表达自由和政教分离之间找到平衡点？ 观点1：支持学校的宗教自由 观点2：反对违背政教分离的原则 第7章 学校私营化：是利还是弊？ 判断学校公营还是私营哪个更好的最恰当标准是什么？ 观点1：支持公立学校私营化 观点2：公立学校就应该公营 第8章 企业、商业与学校：利益互补还是利益冲突？ 学校支持变成了企业支持吗？ 观点1：企业是学校的合作伙伴 观点2：企业是学校商业化的幕后推手 第9章 新移民与学校：不公平负担还是惯常职责？ 学校应该为所有新移民子女提供免费教育机会吗？ 观点1：学校理应为所有新移民子女提供教育机会 观点2：拙劣的政策使学校不堪重负 第二部分 学校应该教什么？——知识与素养 引言 校外知识与无意之中的校内学习 学校课程：知识与政治 实用教育、理论教育和道德教育 隐性课程 课程控制权 社会期望 第10章 缩小学业成绩差距：采用老办法还是新办法？