结构与变迁(转型过程中的生活机遇与认同意识)

社会变迁是两种变动的交织：一种是个体的生活 机遇与认同意识的变动；另一种是社会结构和运作机 制的变动。这两者如何交织在一起，相互形塑与影响 呢？高勇著的《结构与变迁(转型过程中的生活机遇 与认同意识)》从几个侧面入手来揭示这一过程：个 体的社会流动受到社会樊篱格局的整体影响；个体地 位层级认同并不完全由个体所拥有的地位要素所决定 ，还受到社会整体参照系的影响；个体的教育获得也 与社会整体的身份结构和制度设置相关；个体参与的 形式与实效更是与不同参与模式的整体转换相关。社 会发展不仅仅是各种技术制度的移植过程。也不仅仅 是抽象性观念的传播过程，更重要的是各种制度与观 念通过影响个体的生活机遇与认同意识，最终融会贯 通到人们的日常生活当中，形成良好的生活实践的过 程。

高勇，社会学博士，中国社会科学院社会发展战略研究院副研究员，主要研究领域为社会流动过程、社会价值观变迁、社会学研究方法。著有《国家与社会：强国与新民的重奏》；译著《分组比较的统计分析》；在《社会学研究》等期刊发表学术论文二十余篇。

第一章 引论 第一节 社会变迁的张力与谜题 第二节 追溯变迁的结构动因 第三节 本书的基本内容 第二章 研究策略与视角偏好 第一节 结构论视角的进一步延伸 第二节 数据描述和推衍的策略方法 第三节 数据集与分析策略的具体说明 第三章 社会樊篱的格局变动 第一节 问题：个体历程流动与社会格局变动的动态关系 第二节 社会流动理论的发展脉络 第三节 樊篱流动假设的提出 第四节 对樊篱流动假设的模型检验 第五节 代际收入关联与社会樊篱 第六节 结语：精英群体与非精英群体的关系演变 第四章 地位认同的参照系转换 第一节 问题：主观认同与客观要素之间的联结机制 第二节 地位层级认同的向下偏移 第三节 地位层级认同的群际比较 第四节 地位层级认同的影响因素 第五节 参照系的转换 第六节 结语：中层认同的前提 第五章 教育获得差异的机制变迁 第一节 问题：不同阶段的升学决策与制度安排的关系 第二节 不同阶段教育的扩展过程 第三节 教育获得差异的不同测度 第四节 不同教育阶段户籍差异的变化趋势 第五节 不同教育阶段中户籍的不同意蕴 第六节 结语：教育获得差异的机制与教育不平等感 第六章 参与行为的驱动机制转变 第一节 问题：参与行为与政府信任的关系 第二节 吸纳式参与和关切式参与 第三节 参与行为和政府信任的基本情况 第四节 参与行为与政府信任的关系模式辨析 第五节 利益受损感的影响 第六节 结语：参与行为与公民性建构 第七章 社会可持续性的指标建构 第一节 社会可持续性与社会的结构性张力 第二节 社会可持续性的四个维度 第三节 指标框架及操作化 第四节 各维度内部的几个特点 第五节 社会可持续性的年度比较 第六节 社会可持续性的地区比较 第八章 结语 第一节 反思：结构与行动 第二节 讨论：结构与民情 第三节 不足：能动与机制 参考文献 后记