教育艺术随想录(增补版)--聚文网

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内容简介

本书为李希贵所著的《教育艺术随想录（增补版）》。本书初版记述了作者任高密一中校长期间（1995—1998年）的工作经验与方法。2017年，作者在初版每篇文章后面撰写了长短不一的续篇，大都是作者在北京十一学校的最新探索，有对20年前的修正，也有完善与拓展。读者在今昔20年对比阅读中，可以看到一位中国校长的思想成长史。

作者简介

李希贵，山东高密人。北京市十一学校校长。20世纪90年代以来，提出并实施了以课內大量阅读为基础的中小学语文主题学习实验；主持新学校行动研究，推进育人模式改革，在实践中构建了治理主体多元、管理结构扁平、课程多样可选择的生长性学校生态系统模型，让教育最大限度地帮助学生唤醒自己、发现自己、成为自己，初步形成了学生自主生长的学校生态。出版有《学生第二》《面向个体的教育》等专著。先后参与《素质教育观念学习提要》编写组、更新教育观念报告团、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一一2020年)》起草调研工作。

前言教育价值论第一辑靠机制创造公平职务、责任、利益从教师职务中分离出来创造一个选择的机制在制约中提高素质培养“导师” 立足本职建功业变“要我干”为“我要干” 明确工作外延有效地控制全局从“不许干什么”到“应该干什么” 从“要我怎么办”到“我要怎么办” 发挥惩戒的警醒作用善意的警示发挥社会的监督、指导作用少开会的一个办法避免拖延共架金色桥梁亲其师与信其道叩开学生的心扉尽快拉近师生间的距离学生在我心中开一条服务热线尽最大可能帮助学生 “马上解决”带来“立即纠正” 运用杠杆第二辑在老师心目中，不应该有坏学生，只可能有心理不健康的学生第三辑教育，最终给学生留下什么第四辑让学生学会把握自己第五辑让每个学生都获奖第六辑让学生唱主角第七辑让学生在活动中经受道德磨炼第八辑在造就学生的同时成就自我

教育艺术随想录(增补版)

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