义务教育小学科学课程标准解读/义务教育课程标准解读丛书--聚文网

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内容简介

课程标准是教科书编写、课堂教学、教学评估和教师专业发展的直接依据。为使小学科学教育工作者深入了解2017年颁布的《义务教育小学科学课程标准》，更好地落实到课堂实践中，基础教育课程教材专家工作委员会组织义务教育小学科学课程标准修订组成员编写了《义务教育小学科学课程标准解读》一书。刘恩山主编的《义务教育小学科学课程标准解读》回顾了课程标准实施十多年的基本情况、经验和问题，阐述了小学科学课程改革的背景，说明了课程标准的设计思想和研制基础，解读了课程标准的课程目标、课程内容、教学建议、评价建议及课程资源建议，讨论了教师的专业发展，对小学科学教育进行了展望。本书可作为小学科学教师培训教材、高等师范院校小学教育专业教材，也可供基础教育相关教学和研究人员阅读参考。

第一章《全日制义务教育科学（3—6年级）课程标准（实验稿）》研制及影响回顾一、《全日制义务教育科学（3～6年级）课程标准（实验稿）》的研制二、《全日制义务教育科学（3～6年级）课程标准（实验稿）》产生的影响第二章小学科学课程改革的背景一、立德树人与学生发展核心素养二、国际科学教育改革的趋势三、科学学科的核心素养第三章小学科学课程标准的设计思想和研制基础一、用大概念构建课程内容框架二、基于学习进阶设计课程内容三、基于思维的科学教学第四章课程目标的解读一、科学知识目标解读二、科学探究目标解读三、科学态度目标解读四、科学、技术、社会与环境目标解读第五章物质科学领域课程内容解读一、物质科学领域的价值二、物质科学领域的内容三、物质科学领域的教学第六章生命科学领域课程内容解读一、生命科学领域的价值二、生命科学领域的内容三、生命科学领域的教学第七章地球与宇宙科学领域课程内容解读一、“地球与宇宙科学”领域的价值二、“地球与宇宙科学”领域的内容三、地球与宇宙科学领域的教学第八章技术与工程领域课程内容解读一、技术与工程领域的教育价值二、技术与工程领域的内容标准解读三、技术与工程领域的教学第九章教学建议一、教学目标建议二、教材使用建议三、教学活动建议四、学科关联建议第十章评价建议一、小学科学的学业评价体系二、过程性评价三、终结性评价第十一章课程资源建设一、教学具的开发与使用二、实验室建设与使用三、校园和校外资源开发与利用四、网络资源开发与利用第十二章教师专业发展一、小学科学课程标准对教师的要求二、如何提高小学科学教师专业素养第十三章问题与展望

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