幼儿教育的原点/日本学前教育系列丛书--聚文网

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作者简介

王小英，1985年7月大学毕业后留校在东北师范大学教育系（现改为教育学部）任教。1987年9月获联合国儿童基金会资助，到日本国宫城教育大学访学一年。1994年10月再度赴日本国弘前大学留学，1997年4月获硕士学位。2003年7月获哲学（心理学）博士学位。现任东北师范大学教育学部学前教育学院教授，博士生导师，幼儿园园长培训中心（筹）副主任兼培训部主任。主要从事学前儿童发展心理学、幼儿学习心理、教育科学研究方法等领域的教学工作。主编与参编各种教材、工具书40余部，在国内CSSCI（或重点）与省级刊物上发表学术论文100余篇，在国外刊物发表论文7篇。出版教学录像片3部，承担校内外各类网络课程制作8项。获省级科研成果奖励10项、校级科研成果奖励3项，院校级教育教学工作奖励3项。目前正在主持国家级与省级课题各一项。高杉自子，1924年生。1944年，东京第一师范学校女子部本科毕业。1944-1946年，东京都公立学校，教师。1944-1965年，东京学艺大学附属竹早小学，教师。东京学艺大学附属幼儿园，教师、副园长。1965-1974年，东京都教育厅指导主任。1974-1977年，东京都教育厅副参事、主任。1977-1985年，文部省初等中等教育局幼儿园科教科调查官。1984-1985年，文部省初等中等教育局教育助成局督导。1986-1995年，昭和女子大学教授。原文部省《幼儿园教育纲要》编写组成员。1996年，儿童与保育综合研究所所长。2003年3月逝世。

序言 / 森上史朗【特邀撰稿】高杉老师开启了我的保育研究 / 佐伯胖第一章探察幼儿教育的特质一、日本幼儿教育的现状与问题二、展开幼儿的主体性生活三、探察幼儿教育的特质【第一章的解说】保育——幼儿教育的特质 / 森上史朗片言只语第二章在游戏中提供支持一、什么是游戏二、如何看待幼儿的游戏三、游戏中的保育四、支持游戏【第二章的解说】在游戏中提供支持 / 渡边英则小林纪子片言只语第三章与孩子共同开创幼儿园生活一、幼儿园是孩子的生活场二、重新审视幼儿园的环境【第三章的解说】与孩子共同开创幼儿园生活 / 赤坂荣佐藤晓子相马靖明片言只语第四章保育计划的制定一、重新审视课程二、重新审视活动三、指导计划与环境创设四、关于保育的评价【第四章的解说】融入孩子智慧的课程 / 相马靖明户田雅美片言只语第五章与家庭—社区共育的保育一、幼儿园与家庭共育二、幼儿园与社区共育【第五章的解说】幼儿园与家庭和社区的合作 / 大豆生田启友若月芳浩片言只语第六章教育实践的深化与教师的成长一、什么是教师的专业性二、幼儿喜欢什么样的教师三、与同事共同成长的园本教研【第六章的解说】教育实践的深化与教师的成长 / 高嶋景子三谷大纪片言只语第七章我为什么做了幼儿教师一、我的经历二、“什么？为什么？怎么样？”的答案三、谁之过？四、被淡忘了的“忍耐” 【第七章的解说】我为什么做了幼儿教师 / 高杉展后记出处一览解说执笔者一览表

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