长方形的认识与周长教学研究/图形与几何系列/一课研究丛书

字数: 273
出版社: 教育科学
作者: 杨晓翊//谢莹|主编:朱乐平
商品条码: 9787504182081
版次: 1
开本: 16开
页数: 275
出版年份: 2014
印次: 1

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作者简介

谢莹中学高级教师，杭州市崇文实验学校数学教师，浙江省“领雁工程”骨干教师培训实践导师，杭州师范大学兼职硕士生导师，杭州市教坛新秀、教改之星。近4年来，20余篇文章在各级各类论文评比中获奖或发表，主动承担各级各类公开课20余节，参与多项国家级、省级课题研究，独立承担3项市级课题研究和1项区级课题研究。杨晓翊本科学历，小学高级教师，杭州市秋涛路小学数学教师。杭州市教坛新秀，杭州市优秀教师，杭州市上城区第一届数学脱产研修班学员。

上篇长方形认识的教学研究 1 上位数学知识研究 1.1 上位数学知识解读长方形的概念是怎样定义的？正方形的概念是怎样定义的？长方形和正方形是怎样的关系？ 1.2 对定义的解读什么是四边形？什么是平行四边形？长方形四条边的长度关系是怎样的？长方形四个角的大小是否相等？长方形为何也被称为矩形？ 1.3 长方形的性质 1.4 长方形的判定 1.5 长方形的长和宽是怎样规定的？ 1.6 上位数学知识对教学的启示 2 课程标准（教学大纲）研究 3 教材比较研究 4 教学设计研究 5 课堂观察与评价研究 6 校本教研活动方案下篇长方形周长的教学研究 1 上位数学知识研究 2 课程标准（教学大纲）研究 3 教材比较研究 4 教学设计研究 5 学情研究参考文献附录后记