乱世犹闻读书声(中国教育1912-1937)--聚文网

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作者简介

张兴龙(1972—)男，江苏连云、港人，文学博士，淮海工学院文学院教师，东南大学艺术学院博士后流动、站博士后，上海交通大学都市文化与、传播研究院兼职研究员。主要从事文、艺美学、都市文化学等方向研究。主、持并完成省、市等各类课题10余项，、先后在国内核心刊物上发表学术论文近百篇，已经出版专著(编著)、《鲁伯特·默多克管理日志》(浙、江大学出版社2012年)、《张瑞敏的、儒商智慧》(浙江大学出版社2011年)、《胡雪岩管理日志》(合著，浙江大学出版社2010年)等多部。

第一部 1912—1919 枪炮喧嚣后整饬教育待从头【一】1912年：“壬子癸丑学制”的前前后后民国教育人物蔡元培：翰林前传【二】1915年：逆流与乱象【三】1917年：风流云散的北大民国教育人物马相伯：国之大老【四】1919年：新文化运动与教育改革民国教育人物鲁迅：民族魂魄归何处第二部 1920—1927 西学东渐新教育运动的本土化【一】1922年：青山遮不住的新学制民国教育人物张伯苓：永远的南开校长【二】1925年：职业教育的洪流民国教育人物王国维：超越滚滚红尘的诗意【三】1926年：定县实验民国教育人物晏阳初：平民教育之父第三部 1928—1937 二水分流党化教育下的两张面孔【一】1928年：女子高等教育“双城记” 【二】1929年：三民主义教育狂潮民国教育人物罗家伦：徘徊在学术独立与政治涉入之间【三】1936年：生活教育民国教育人物陶行知：两千年后的孔子后记

乱世犹闻读书声(中国教育1912-1937)

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