怎样做小学教师/大夏书系--聚文网

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作者简介

陈鹤琴（1892—1982），中国近现代教育家，长期从事师范教育与儿童教育工作，在儿童心理的研究与幼儿教育的研究方面取得了丰硕的成果。民国四大教育家之一，被称为“中国幼教之父”。他创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育的完整体系。教育机构方面从托儿所、婴儿院，到幼儿园和小学；在师资培养方面创办了中等幼师和高等幼师专校；为配合幼儿教育与儿童教育的需要，创办了儿童玩具、教具厂，根据儿童心理的发展程序，制作了多种型式的玩具与教具；编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种。一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践，对我国的幼儿教育产生了重要影响。

编选说明第一章小学教师的修养《小学教师》发刊词再和小学教师谈谈教育工作者的修养重视儿童的力量八个学术顾问师范教育的根本问题谁是成功的教师怎样做一个理想的教师第二章认识小学教育小学教育问题活教育与死教育一个理想的小学校参观德可乐利学校报告欧洲各国小学教育新趋势第三章小学教学原则几条重要的教学原则数学观念怎样发展的为什么小孩子不喜欢算学文纳特卡制中的读法英文是否应当这样教的对于教授图画的一点小意见小学生应当读经么一年级的儿童应当有课外作业吗《小学自然故事》编辑大意《中国历史故事》编辑大意 “鸟言兽语的读物”应当打破吗第四章和小学教师谈德育训育的基本问题——确立训导原则谈谈学校里的惩罚儿童训育应该怎样实施的小孩子应当在群众中在集体中成长起来怎样矫正学生的过失怎样训练学生的礼貌学校与家庭怎样联络一个问题儿童第五章小学教师实用技巧怎样管理教室怎样布置教室眼睛的卫生儿童的姿势第六章实施活教育的原则凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想你要儿童怎样做，就应当教儿童怎样学鼓励儿童去发现他自己的世界积极的鼓励胜于消极的制裁大自然大社会是我们的活教材比较教学法用比赛的方法来增进学习的效率积极的暗示胜于消极的命令替代教学法注意环境，利用环境分组学习，共同研究教学游戏化教学故事化教师教教师儿童教儿童精密观察附录工部局小学校歌

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