儿童情商教育/纽瀚斯心理系列图书--聚文网

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内容简介

《儿童情商教育》简介：当前有很多关于情商教育的讨论，大家一致认为情商教育很重要。但是，什么是情商教育？怎样去实践它？这些问题一直都很模糊，没有清晰的答案。哪里可以找到清晰的指导原则？可以采用什么样的工具，什么样的内容，什么样的讲授策略呢？这些就是米杉所著的《儿童情商教育》要回答的问题。

作者简介

比利时心理治疗师，生于1950年。获得法学和犯罪学硕士学位后(RUG，1975)，投身教育和心理咨询事业。在广泛游历北美和欧洲期间，接受了个人成长、团体工作、心理咨询与治疗的丰富多样的方法培训。基于超过30年的专业经验，依靠对多种传统治疗方法和更具创新性的人本主义心理学疗法、超个人心理学疗法的广泛接触，米杉发展出一套个人的咨询方法和风格——本性治疗，其有效性得到了业内同仁的一致认同。 2000年底，米杉将事业重心转移到中国，在从事咨询工作的同时，为中国的大学提供讲座及培训。

引言情商和情商教育高情商的教学情商教育工作手册 1．在小组内建立信任和安全感 2．探索你的身份 3．感觉和情绪 4．选择和责任 5．探索倾听技能 6．识别需要和提出有效的请求 7．自尊、自信和坚定 8．处理冲突和解决问题 9．积极思维和消极思维 10．知道我想要什么 11．引导内在工作 12．合作的态度 13．创造力和学习技巧 14．与自然建立连结练习卡片 1．情绪模拟表演卡片(302) 2．责任卡片(407) 3．确认信息接收卡片(509) 4．“我”字陈述句卡片(510) 5．倾听卡片(511) 6．需求卡片(601) 7．请求卡片(604) 8．评判卡片(607—1) 9．观察还是评判卡片(607—2) 10．谈判卡片(809) 11．识别负面信念的卡片(907) 12．正向的肯定句卡片(1)(908) 13．正向的肯定句卡片(2)(908) 活动目录关于作者

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