高校教师教学科研成果的影响因素研究

《高校教师教学科研成果的影响因素研究》以行 为理论为基础提出理论框架，探讨高校教师的工作投 入和个人与环境的互动对他们教学科研成果的影响。 在这个理论框架中，教学成果用《学生评教问卷Ⅱ》 中有关课程成果的题目测量；科研成果用出版和资助 的加权体系评估。个人与环境的互动体现在工作压力 和组织承诺中。工作压力用修改后的《高校教师工作 压力表》测量；组织承诺用修改过的《组织承诺量表 》测量。工作投入有任务投入和关系投入两个维度。 任务投入用教师在《学生评教问卷Ⅱ》和其他研究中 提到的教学和科研活动中的投入程度测量。关系投入 用《关系投入量表》测量。在分析理论框架中工作压 力、组织承诺和工作投入对教学科研成果的显著影响 后，本研究从教师的角度提出对这些显著关系的可能 解释。 本研究采用横向研究法，主要有三个阶段。第一 阶段在两所 直属的北京高校中进行。运用探索 性因子分析等方法分析196名教师在问卷中的回答， 展示了问卷各部分的信度和效度。第二阶段同样在教 育部直属的北京高校中进行。来自四所大学的378名 教师回答了问卷。通过验证性因子分析等方法进一步 验证问卷的信度和效度。同时探索工作压力、组织承 诺、任务投入和关系投入对教学科研成果的影响。第 一和第二阶段中的数据分别用SPSS13.0和LISREL8.7 两个软件包分析。另外，第三阶段的研究在参加过第 二阶段研究的40名教师中展开。目的是请他们解释第 二阶段研究中发现的变量间的显著关系。 对三个阶段中收集到的数据进行分析发现了四个 主要研究结果。第一，在本研究中，经过修改的问卷 在中国高校教师中表现了合理的信度和效度。 第二，统计分析表明工作压力、组织承诺和工作 投入是教学科研成果的决定性因素，而且工作压力和 组织承诺的不同维度对其他变量有不同影响。这些关 系的差异可以用教师可支配的资源、教师的个人目标 、对付出和收获的权衡、学术投入以及组织和心理环 境等因素解释。 第三，把工作压力和组织承诺同时作为工作投入 和教学科研成果的预测因素时，两变量分别解释显著 的方差。组织承诺比工作压力的解释的方差大，而且 两者在工作压力较小的教师中预测工作投入和教学科 研成果的能力更强。这些结果可以用两方面因素解释 。它们是工作压力和组织承诺代表个人和环境互动的 不同方面以及在不同压力下，个人和环境特点对教师 工作投入的不同影响。 第四，任务投入和关系投入是工作压力、组织承 诺与教学科研成果之间的显著调节变量。这个结果可 以用任务投入和关系投入对教学科研成果的显著预测 能力解释。 在结合文献、现有研究和本研究中调查对象特点 的基础上，《高校教师教学科研成果的影响因素研究 》探讨了变量之间的显著关系和相关的解释对理论研 究以及中国高校实际工作的重要意义。本书还为以后 的研究提出了建议。本书由景丽珍著。

景丽珍，香港大学教育学院博士，中央民族大学外国语学院讲师。研究方向包括英语语言教学、学术写作和教育心理。近年获省部级教学、科研奖各一项，主持和参加科研项目6项，发表核心期刊论文4篇，国际会议论文5篇。

List of Tables List of Figures List of Appendices Chapter One Introduction 1.1 The research problem 1.2 Background 1.3 Rationale of the research 1.4 Significance of the research 1.5 Purpose of the research 1.6 Phases of the research 1.7 Structure of the book Chapter Two Literature Review 2.1 Work stress 2.2 Organizational commitment 2.3 Performance 2.4 Effectiveness 2.5 Theories on the relationships among key variables 2.6 Empirical studies on the relationships among key variables 2.7 Research gaps 2.8 Conceptual framework 2.9 Research questions and hypotheses Chapter Three Methodology 3.1 Research Design 3.2 The instruments 3.3 Data analysis 3.4 The rigor of data Chapter Four Pilot study 4.1 Aim 4.2 Methods 4.3 Results 4.4 Summary Chapter Five Main study 5.1 Aims 5.2 Methods 5.3 Results 5.4 Summary …… Chapter Six Chapter Seven Chapter Eight References Appendices