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作者简介

陈树洪，济南大学地理系毕业，济南第三十中学校长，济南市地理学会常务理事，济南市地理教学研究会副理事长。先后荣获济南市优秀班主任、济南市未成年人思想道德建设先进个人、济南市教育科研先进个人、全国学科四结合教改实验先进个人、槐荫区优秀教育管理者、济南市首批优秀教育管理者建设工程人选等荣誉称号。多次在省、市、区教育会议上作典型发言，多篇论文在国家核心期刊发表，独立主持山东省十二五规划课题。

代序给“说法”（陈培瑞）第一章逼迫的思考一、这里，是教育发生的地方二、学生，呼唤均衡与公平的优质三、教师，希望在这里延伸四、校长，未来出路的深思五、区域，教育生态正在生成六、教学改革，催生了希望第二章艰难的起步一、还原局长的思维路径二、推行校长的理性思索三、直面教师的困惑抱怨四、在质疑中坚守的教学改革五、在实践中成型的教学范式六、得失尽在行思中第三章涉入改革深水区一、不期而遇的巨浪二、整体教学改革的由来三、校长的思考四、改到深处是制度五、教学改革的主力军是我们第四章改革走出高原期一、有得有失的探索二、校长与教师有一样的诉求三、跳出盒子的思考四、甩掉包袱的奔跑五、每位教师都看到自己的教学第五章迈向理想的学校一、由点到面的辐射二、点到不止的迁移三、教学推进的新领域四、愿景与远景专家点评张金宝一教学的成功之“道” 李秀伟一顺木之天性后记

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