培养科学发现能力/四特教育系列丛书--聚文网

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内容简介

学校科学技术普及的目的是使广大青少年学生了解科学技术的发展，掌握必要的知识、技能，培养他们对科学技术的兴趣和爱好，增强他们的创新精神和实践能力，引导他们树立科学思想、科学态度，帮助他们逐步形成科学的世界观和方法论。《培养科学发现能力》针对学校如何组织科学试验活动培养科学发现能力进行了系统而深入的分析和探讨，并给予了切实的指导，对中小学生颇有启发意义，具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性。《培养科学发现能力》由萧枫、姜忠喆主编。

第一章学生科学发现的指导 1.科学发现的含义 2.科学发现的引导 3.学生科学兴趣的培养 4.创造与创新能力的培养 5.让学生在科学课中自主发现 6.激发学生探究科学兴趣的方法 7.使学生成为科学发现者的方法 8.在教学中让学生学会自己发现第二章学生天文发现的启迪 1.“日心说”的发现 2.哈雷彗星的发现 3.发现月球的另一面 4.天王星的发现第三章学生物理发现的启迪 1.阿基米德定律的发现 2.牛顿发现万有引力定律 3.发现燃烧的秘密 4.电磁理论的发现 5.相对论的发现 6.湍流理论的发现 7.泡利不相容原理的发现第四章学生化学发现的启迪 1.钾与钠的发现 2.元素周期率的发现 7.物理化学的开创 4.薛定谔方程的发现第五章学生数学发现的启迪 1.数的善与恶 2.惊人的预言 3.二十世纪数学的领航人 4.科学通才创建控制论第六章学生生理发现的启迪 1.奇妙的绿色“工厂” 2.光合作用的探索轨迹 3.叶绿素的秘密 4.一项重大的研究课题 5.微生物的发现

培养科学发现能力/四特教育系列丛书

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