体育课程改革新论--兼论何为好的体育课--聚文网

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第一篇体育课程改革思考一、我与“新课改” 二、课改改什么三、课改怎么改第二篇理论难题探析一、“有效的体育教学” 二、运动技能教学的有效性问题根源——运动技能“教什么”和“教多少”上的迷茫三、解决运动技能有效性问题的关键——体育课程教材排列理论的建构四、运动技能教学有效性案例——“精学”教材的教学策略五、运动技能教学的有效性——“简学”教材及其教学策略六、论选择体育教学内容的依据、原则与方法七、“教学重点”与“教学难点” 第三篇好课标准考量一、好的体育课首先要像体育课二、好的体育课必须有好的教学目标三、好的体育课的核心是好教材四、好的体育课应是精心设计的课五、好的体育课应是主导和主体相辉相映六、好的体育课必须教法选用得当第四篇教学方法的改善一、在体育课中如何有效地锻炼学生身体(1)——论当前体育课改形势下的“课课练”回归二、在体育课中如何有效地锻炼学生身体(2)——“北京市小学生健身工程”的研究对“课课练”的启示三、在体育课中如何有效地传授体育知识(1)——体育知识及应传授体育知识的概观及思考四、在体育课中如何有效地传授体育知识(2)——论体育知识的传授问题与改善方略五、在体育教学活动中如何渗透保健的知识与技能教育六、在体育课中如何有效地培养意志品质

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