陶行知教育论著选/中国文库

1913年 为考试事敬告全国学子 1914年 共和精义（节选） 1916年 我的生活经历和今后打算 致罗素的信 1918年 试验主义之教育方法 师范生应有之观念 教育研究法 生利主义之职业教育 1919年 教学合 试验主义与新教育（节选） 普露士教育之基本改革 试验教育的实施 第一流的教育家 新教育 学生自治问题之研究 规定女子旁听办法案 1921年 地方教育行政为一种专门事业 活的教育 义务教育人手办法之商榷大纲 师范教育之新趋势 1922年 我们对于新学制草案应持之态度 评学制草案标准 新学制与师范教育 女子教育在学制上占领地位之十五周纪念 教育者的机会与责任 1923年 教育与科学方法 为反对中学男女同学的进言 学问之要素 致程仲沂的信 创造一个四通八达的社会 致文渼的信 1924年 预备钢头碰铁钉 致吴立邦的信 五族共和与教育者之责任 论平民读书处之得失 关于《请求力谋收回教育权案》的修改意见 师生共生活 致姚文采的信 平民教育概论 南京安徽公学创学旨趣 《小学课程概论》序 1925生 《柏克赫司特女士与道尔顿制》序 中国教育政策之商榷 请组织国家教育政策委员会案 学生的精神 1926年 师范教育下乡运动 整个的校长 我之学校观 创设乡村幼稚园宣言书 南京中等学校训育研究会 我们的信条 《燕子矶小学》序 中国师范教育建设论 中华教育改进社改造全国乡村教育宣言书 山穷水尽——致凌济东的信 试验乡村师范学校答客问 中国乡村教育之根本改造 1927生 为中国教育寻觅曙光——致王琳的信 晓庄试验乡村师范学校创校概况 如何教农民出头 中国乡村教育运动之一斑——中国代表致送坎拿大世界教育会议报告之一 教学做合 在劳力上劳心 以教人者教己 1928年 艺友制师范教育答客问——关于南京六校招收艺友之解释 《中国教育改造》自序 生活工具主义之教育 如何使幼稚教育普及 “伪知识”阶级 在第一次全国教育会议上的提案 介绍一件大事——致大学生的信 今后中华民族的使命 答朱端琰之问 1929年 地方教育与乡村改造 这一年 行是知之始 1930年 晓庄三岁敬告同志书 生活即教育 护校宣言 教育改进 1931年 中华民族之出路与中国教育之出路 教学做合一下之教科书 思想的母亲 1932生 关于科学教育——致庄泽宣的信 乡村工学团试验初步计划说明书 困难与教育 目前中国教育的两条路线——教劳心者劳力，教劳力者劳心 1933年 手脑相长 创造的教育 1934年 生活教育 普及什么教育 教育的新生 普及教育运动小史 传统教育与生活教育有什么区别 小先生与民众教育 1935年 中国普及教育方案商讨 攻破普及教育之难关 文化细胞 文化网 怎样做小先生 1936生 生活教育之特质 我们的态度 普及教育之歧路 中国大众教育问题 1939年 生活教育目前的任务 评加强教育党化 全面抗战与全面教育（节选） 告生活教育社同志书——为生活教育运动十二周年纪念而作 育才学校教育纲要草案 育才学校创办旨趣 讨论生活教育的提纲 我的民众教育观 我们的校徽 谈生活教育——致一位朋友的信 1940年 游击区教育 我们不是企图取消学校教育——致潘畏三的信 1941年 新武训 育才二周岁前夜 1942年 在生活教育社十五周年纪念会上的讲话 每天四问 育才十字诀 1943年 创造宣言 1944年 育才三方针 育才二十三常能 创造的儿童教育 敲碎儿童的地狱，创造儿童的乐园 1945年 创造的社会教育论纲 实施民主教育的提纲 全民教育 民主教育 民主教育之普及 1946年 社会大学运动 领导者再教育 小学教师与民主运动 教师自动进修——与小学教师谈话之三 谈扫除文盲——与小学教师谈话之四 教育生活漫忆 最后一封信（节选）——致育才学校全体师生 附录 教育诗 陶行知主要著译系年 陶行知笔名录