思想政治教育创新动力论/马克思主义理论与现实研究文库--聚文网

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作者简介

廖志诚，1972年9月生，福建永定人。法学博士，福建师范大学马克思主义学院副教授，硕士生导师。兼任福建省伦理学会副秘书长、福建省工人运动研究会理事。主要研究方向为马克思主义理论与思想政治教育。在《马克思主义与现实》、《思想教育研究》等全国中文核心期刊上发表学术论文20多篇，主持2011年人文社会科学研究专项任务项目(马克思主义中国化、时代化、大众化)，参与多项国家社会科学基金项目和人文社会科学项目的研究。

序绪论一问题的提出二研究现状述评三概念界定四研究的目的、意义与基本思路五研究的理论与方法第一章社会转型时期思想政治教育发展状况一社会转型时期思想政治教育事业蓬勃发展二社会转型时期思想政治教育面临的新情况三社会转型对思想政治教育提出新要求第二章创新是思想政治教育的生命线一创新是思想政治教育永葆生机的源泉二思想政治教育创新应当坚持“六个统一” 三思想政治教育创新的基本要求第三章思想政治教育创新动力不足的表现及其影响一思想政治教育创新动力不足的表现二思想政治教育创新动力不足的消极影响第四章思想政治教育创新动力不足的成因一思想政治教育外部环境剧变二思想政治教育内部因素失调第五章思想政治教育创新动力观的发展脉络一中国思想政治教育创新动力观的发展脉络二西方国家思想政治教育创新动力观的发展脉络三马克思主义的思想政治教育创新动力观第六章思想政治教育创新动力系统构成一思想政治教育创新动力的类型二思想政治教育创新动力系统的层次结构三思想政治教育创新动力系统的特征四思想政治教育创新动力系统的功能第七章思想政治教育创新动力的培育与激发一思想政治教育创新动力的培育二思想政治教育创新动力的激发第八章思想政治教育创新动力合成机制一目标导引机制二协调配合机制三信息沟通机制参考文献后记

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