全人教育视野下的有效教学--聚文网

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内容简介

由魏清主编的《全人教育视野下的有效教学》以“全人教育”思想为引导，借此丰富“有效教学”的内涵，开拓新的研究内容与要点，从而使“有效教学”的持续研究成为引领学校实践变革、促进学生全面发展的重要抓手。《全人教育视野下的有效教学》对全人教育思想发展进程的回顾，掌握其基本观点和有别于其他思想的独特之处；通过对时代发展趋势、教育改革发展重心审时度势的把握，透析全人教育理念对学校面向未来发展的意义；通过对全人教育与“有效教学”内在联系的分析，使教育实践回归“成人” 的立场，基于学生“独立存在”的现实，着眼学生未来持续发展的可能，重释“有效教学”内涵，并为以后的行动研究找到明确的施力点。

第一篇绘制蓝图：以全人教育思想引领学校的发展第一章寻根溯源：全人教育思想的历史回顾第一节全人教育思想的起源与发展第二节全人教育思想的阐释第二章审时度势：全人教育理念的重新升温第一节时代发展的脉搏与全人教育观的契合第二节 “全人教育”对学校面向未来的意义第三章终极关怀：全人教育视野中重释“有效教学” 第一节全人教育视野赋予“有效”新内涵第二节全人教育视野中“有效教学”研究的立足点第二篇兼容并包：以全人教育视野指导有效教学实践第四章自由与包容的环境第一节学生的学习兴趣第二节让学生在错误中进步第三节留下思考与想象的空间第四节给予学生期许的目光第五章沟通与分享的管理第一节发展学生与学生之间相互尊重的关系第二节形成自我控制与管理的能力第三节提升团队精神与集体荣誉感第六章预设与生成的课程第一节预设与生成的理论第二节实施通识教育拓宽知识视野第三节丰富生活技能第四节关怀自然与生命第七章思考与探索的过程第一节提升学生问题意识第二节掌握科学的探究过程第三节提升文本阅读能力第四节提高综合表述能力第八章自尊与自信的生活第一节尊重个体差异第二节欣赏独特性第三节体验成功的喜悦第四节提升道德判断能力第三篇共创和谐：促进全人教育力量的逐步壮大第九章重塑集体主义的精神第一节教师之间的相互观摩第二节学科团队的集体研修第三节班主任与学科教师的互助合作第十章回到共同体的怀抱第一节家校联合共创优质环境第二节社区教育资源的有效利用

全人教育视野下的有效教学

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