教育学(附光盘适用于中学教师资格认定考试2011最新版教师资格认定考试专用系列教材)

绪论 导读 从教育教学谈起 第一章 教育与教育学 本章结构框架 考纲解读 考情追踪 名师讲堂 第一节 教育 第二节 教育学 课后师生交流 真题名师点评 课后习题自测 第二章 教育与社会的发展 本章结构框架 考纲解读 考情追踪 名师讲堂 第一节 教育与政治经济制度 第二节 教育与生产力 第三节 教育与科学技术 第四节 教育与文化 课后师生交流 真题名师点评 课后习题自测 第三章 教育与个体的发展 本章结构框架 考纲解读 考情追踪 名师讲堂 第一节 个体身心发展的一般规律 第二节 影响身心发展的因素及其作用 第三节 教育对人类地位的提升 第四节 普通中等教育促进青少年发展的特殊任务 课后师生交流 真题名师点评 课后习题自测 第四章 教育目的 本章结构框架 考纲解读 考情追踪 名师讲堂 第一节 教育目的的概念和层次结构 第二节 制定教育目的的基本依据 第三节 我国的教育目的 课后师生交流 真题名师点评 课后习题自测 第五章 学生与教师 本章结构框架 考纲解读 考情追踪 名师讲堂 第一节 学生 第二节 教师 第三节 学生和教师的关系 课后师生交流 真题名师点评 课后习题自测 第六章 课程 本章结构框架 考纲解读 考情追踪 名师讲堂 第一节 课程概述 第二节 课程目标 第三节 课程设计 第四节 课程实施 第五节 课程评价 课后师生交流 真题名师点评 课后习题自测 第七章 教学(上) 本章结构框架 考纲解读 考情追踪 名师讲堂 第一节 教学工作的意义和任务 第二节 教学过程 第三节 教学原则和教学方法 课后师生交流 真题名师点评 课后习题自测 第八章 教学(下) 本章结构框架 考纲解读 考情追踪 名师讲堂 第一节 教学工作的基本程序 第二节 教学组织形式 第三节 教学策略 课后师生交流 真题名师点评 课后习题自测 第九章 德育 本章结构框架 考纲解读 考情追踪 名师讲堂 第一节 德育的意义、目标和内容 第二节 德育过程 第三节 德育的原则、途径和方法 第四节 德育模式 课后师生交流 真题名师点评 课后习题自测 第十章 班级管理 本章结构框架 考纲解读 考情追踪 名师讲堂 第一节 班级管理的意义 第二节 班级管理的几种模式 第三节 当前班级管理中存在的问题及其对策 第四节 班集体的教育价值与形成 第五节 班主任与班级管理 课后师生交流 真题名师点评 课后习题自测 附录1：2011年教师资格认定考试《教育学》标准预测试卷 附录2：名词解释