毛齐明
教育学博士，华中师范大学教育学院讲师，主要从事教学论和教师教育等方面的研究。本科所学专业为英语教育，毕业后在高中任教五年。后进入华中师范大学教育学院课程与教学论专业攻读硕士学位；2007年考入华东师范大学教育学系教育学原理专业攻读博士学位：2008年8月至2009年8月作为联合培养博士生就读于英国牛津大学教育系。曾在《课程·教材·教法》、《华东师范大学学报》(教育科学版)、《教育研究与实验》等期刊上发表论文数篇。
布伦特·戴维斯(Brent Davis)
现为加拿大英属哥伦比亚大学课程与教学系教授、数学教育的David Robitaille主席，也是《提升数学学习》(For the Learning of Mathematics)杂志的主编。戴维斯一直致力于复杂性教学的研究，并于2003年主持召开了第一届“复杂科学和教育研究年会”．在国际上产生了较大影响。尤其是他与苏马拉合写的《认知、复杂性和教师教育》一文于1997年在《哈佛大学教育评论》上发表后，受到了教育界的广泛关注。他的主要著作除了本书的新旧版本外，还包括《复杂性与教育》(Complexity and Education)、《教学的发明》(Inventions of Teaching)等．内容涉及数学教学、课程理论、教师教育、行动研究等多个方面。
