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潜能发展心理学及潜能教育--理论思考及实验实践研究(上下)

潜能发展心理学及潜能教育--理论思考及实验实践研究(上下)

  • 字数: 657
  • 出版社: 北京师大
  • 作者: 程跃
  • 商品条码: 9787303113903
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 704
  • 出版年份: 2010
  • 印次: 1
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精选
作者简介
程跃,1958年生,安徽休宁人。1982年毕业于安徽蚌埠医学院,从事儿科临床工作。1985年考入北京师范大学,师从著名儿童心理学家朱智贤、林崇德教授学习儿童思维发展,两午后转为中美联合培养博士生,去美国学习一年.毕业后分配到国家教委教育发展研究中心未来教育实验研究室,从事素质教育研究。1993年调入北京师范大学发展心理研究所工作。1996年辞去公职创办北京金色摇篮潜能开发婴幼园。 程跃博士长期从事潜能开发的理论和实践研究,提出“因教育才”“尊重儿童全面发展权”等教育理念。2004年荣获“民办教育风云人物奖”;2005年荣获“宋庆龄幼儿教育奖”“2005北京学前教育品牌机构领军人物奖”;2006年荣获“优秀民办教育校长奖”“2006年度朝阳区民办教育系统先进工作者”称号;2007年荣获“和谐中国.2007年度十大影响力企业家”“北京教育领军人物”称号;2008年荣获“中国学前教育行业魅力领军人物奖”“2008年度朝阳区教育系统年度人物”称号、“和谐社会建设先进个人”;2009年荣获“建国六十周年。共和国儿童早教十大功勋人物”称号、“北京市优秀教育工作者”“优秀民办幼儿园园长”称号;2010年荣获“影响中国教育的风云人物”称号、“全国百佳幼儿园园长”称号。
目录
上部 潜能发展心理学——理论思考及实验研究 第一章 差异背后的潜能奥秘 第一节 个体差异与人类潜能 一、“差异”与“潜能”不对等的较量 二、差异与潜能——如影随形的伴侣 第二节 智力正态分布的理论思考 一、标准常模与自然常模 二、自然常模与环境分布 三、正态分布与动态分布 …… 第二章 时代呼唤潜能发展心理学 第三章 潜能心理学基本命题及相关问题 第四章 天赋归因的认知误区 第五章 潜能心理学的实验研究 下部 潜能发展心理学——理论思考及实验研究 第一章 教育的归因误区 第二章 教育的理想与理想的教育 第三章 “因材施教”与“因教育才” 第四章 潜能教育与潜能开发 第五章 实践研究 附录一 金色摇篮儿童发展纲要(节选) 附录二 金色摇篮早期教育宣言 后记

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