变构模型--学习研究的新路径/学习科学与技术设计丛书

字数: 245
出版社: 教育科学
作者: 安德烈·焦尔当//裴新宁|译者:杭零|校注:高文
商品条码: 9787504152411
版次: 1
开本: 16开
页数: 219
出版年份: 2010
印次: 1

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总序序译者的话绪论第1部分学习问题研究概述第1章学习的模型 1．直接传递模型 2．行为主义模型 3．建构主义模型 4．各模型的贡献与局限第2章学习的变构模型 1．变构模型的功能性结构 2．学习者的概念在学习过程中的地位 3．变构模型的维度 4．学习，一个布满悖论的过程第Ⅱ部分关于学习者的概念及其转化的研究第3章学习者的概念 1．“学习者的概念”之教学释义 2．获知学习者的概念的方法论 3．如何查明学习者的概念：几个例子第4章转化学习者的概念 1．学习者的概念的各种运用：“概念志” 2．研究学习者的概念转化的方法论 3．关于学习者的概念转化研究的例子第5章知识炼制的变构过程 1．解构 2．理解知识 3．认知干扰 4．炼制的过程第6章为学习创建教学环境 1．变构学习：以“光合作用”概念的学习为例 2．相关参数系统 3．变构教学策略 4．各参数间的必要调节结语 1．矛盾的管理 2．有待开展的研究图表及专栏索引主题词索引参考文献后记