教育评价与测量(修订版)/新世纪教师教育丛书--聚文网

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内容简介

教育评价是现代教育管理的有效手段。本书以教育评价理论与实践中所涉及的基本问题为论述主线，在介绍具体的评价技术时，融合了必要的教育测量以及教育统计的基础知识，力求做到理论与实际结合，学以致用。本书的结构分为三大部分：第一部分是教育评价的基本原理；第二部分是教育评价的方法：第三部分是教育评价的运用。本书力图体现如下特点：内容新，尽可能反映教育评价的最新研究成果；较实用，书中的图表、案例可供学习者借鉴和采纳。本书可作为高等院校师范专业本、专科生的教材，也可作为中小学教师、教育行政管理人员、督导人员培训的参考读物。

作者简介

王钢，华东师范大学教育管理学系副研究员。主要研究领域：教育评价与测量、学校发展规划、双语教学与评价等。金娣，硕士，现任华东师范大学教育管理系讲师。在教育评价，尤其是在学生评价与教师评价等研究领域取得了一定的研究成果。

第1章教育评价概述第一节教育评价的基本概念第二节教育评价的主要类型第三节教育评价的功能第四节教育评价模式第2章教育评价的历史和发展第一节教育评价的源流第二节西方教育评价发展的原因分析第三节我国教育评价的发展第3章教育评价的一般过程第一节教育评价的准备阶段第二节教育评价的实施阶段第三节教育评价结果的处理与反馈阶段第4章教育评价标准的编制第一节编制教育评价标准的依据第二节设计教育评价指标体系的方法第三节教育评价基准的制定第5章收集教育评价信息的方法第一节测验法第二节问卷法第三节访谈法第四节观察法第五节文献法第6章处理教育评价信息的方法第一节处理教育评价信息的方法概述第二节定性分析方法第三节定量分析方法第四节定性与定量相结合的处理方法第7章教育评价的再评价第一节教育评价再评价的标准第二节教育评价再评价的方法第三节教育评价再评价的实施第8章学力测验第一节学力的概念第二节学业成就测验第三节操作技能测验第9章学生评价第一节学生评价的概述第二节学生思想品德的评价第三节学生实践能力与创新精神的评价第四节学生评价的发展趋势第10章教师评价第一节 21世纪的教师评价观第二节课堂教学评价第三节班主任工作评价后记

教育评价与测量(修订版)/新世纪教师教育丛书

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