有效课堂管理--方法与策略/新世纪教师教育丛书

本书通过丰富的课堂管理案例，在分析课堂管理现状的基础上，阐述了 有效课堂管理的特点和内容，并结合课堂管理的几个重要环节：课堂常规管 理、课堂问题行为管理、课堂情境管理等，有针对性地提出有效的管理方法 和策略，并努力致力于帮助教师在借鉴不同的课堂管理理论的基础上，构建 符合自身发展和学生发展特点的有效课堂管理系统。 本书突出理论与实践的结合，充分体现实用性和可操作性，具有一定的 理论和实践价值。

第1章 课堂管理：想说爱你不容易/1 第一节 课堂管理：现状与问题/2 第二节 课堂管理问题：原因与反思/17 第2章 有效课堂管理：课堂管理的目标追求/24 第一节 何谓有效课堂管理/25 第二节 有效课堂管理：特点与内容/32 第三节 有效课堂管理与教师管理素质的提升/40 第四节 有效课堂管理与学生自我教育能力的培养/46 第3章 规矩方圆：有效课堂管理的基础/51 第一节 课堂常规：你的眼里有学生吗？/52 第二节 课堂常规是什么？/59 第三节 课堂常规的建立/64 第四节 课堂常规：分类与内容/70 第五节 有效课堂常规的建立：原则与策略/78 第4章 课堂问题行为处理：有效课堂管理的关键/9l 第一节 课堂问题行为：教师心中的痛/92 第二节 课堂问题行为：类型与原因/98 第三节 课堂问题行为的有效处理：原则与方法/112 第四节 课堂问题行为的有效处理：策略与模式/133 第5章 良好课堂情境的创建：有效课堂管理的保障/151 第一节 课堂教学情境：功能与原则/152 第二节 课堂教学情境的设计/160 第三节 良好的课堂气氛的营造/169 第6章 理解与沟通：课堂管理中师生冲突的有效解决策略/180 第一节 师生冲突：课堂管理不可回避的问题/181 第二节 权威与专制：师生冲突的根源/188 第三节 沟通：有效解决师生冲突的重要方式/200 第四节 语言：解决师生冲突的桥梁/205 第7章 他山之石——几种有效的课堂管理策略/211 第一节 和谐沟通策略/212 第二节 团体动力课堂管理策略/225 第三节 目标导向策略/236 第四节 需求满足策略/254 第五节 果断纪律策略/264 第六节 行为矫正策略/281 第8章 课堂管理系统的构建：有效课堂管理的实践/290 第一节 有效课堂管理系统的构建：目标与要求/291 第二节 有效课堂管理系统的构建：激发学生良好的课堂行为/299 第三节 教师个人有效课堂管理系统的构建：方法与案例/310 参考文献/333 后记/335