高效课堂八讲/大夏书系--聚文网

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内容简介

本书是洋思中学副校长刘金玉多年来进行教学管理工作的智慧结晶，作者结合洋思中学课程改革的成功经验，揭示了高效课堂形成的内在机制以及实现高效课堂的有效途径。全书共八个部分，分别阐述了高效课堂的追求、目标、指导思想、操作策略、前提、关键、基础和保障。本书是中小学教师、校长以及各类教学研究人员培训的优秀教材。

作者简介

刘金玉，洋思中学副校长，江苏省特级教师、江苏省首批正高级教师、江苏省人民教育家培养工程培养对象、南京师范大学硕士研究生兼职导师，是“洋思经验”的研究者、实践者、推广者之一。先后在《中国教育报》《人民教育》《中国教育学刊》等报刊发表文章近百篇，出版《高效课堂八讲》《学校高效管理六讲》等著作。其作为核心成员参加的“洋思教学模式”和“中学语文教学整体改革的实践与研究”双双荣获2014年基础教育国家级教学成果奖一等奖，其独立研究的“语文高效课堂教学策略”课题获得江苏省颁发的教育教学成果奖一等奖，其专著《高效课堂八讲》荣获江苏省人民政府颁发的哲学社会科学优秀成果奖。

序刘金玉和他的高效课堂第一讲和谐：高效课堂的追求高效课堂的追求 “和谐课堂”的实质正确认识和处理“和谐课堂”中的各种关系第二讲发展：高效课堂的目标对高效课堂目标的认识上的误区高效课堂的内涵高效课堂的范畴第三讲 “打假”：高效课堂的指导思想新课改背景下的实际课堂 “打假”：课堂高效的必由之路第四讲真学：高效课堂的操作策略 “先学后教，当堂训练”课堂教学模式的释义 “先学后教，当堂训练”课堂教学模式的类型 “先学后教，当堂训练”课堂教学模式的特点 “先学后教，当堂训练”课堂教学模式的层级 “先学后教，当堂训练”课堂教学模式的理论基础 “先学后教，当堂训练”课堂教学模式的意义第五讲角色归位：高效课堂的前提 “毛泽东” “张艺谋” “袁伟民” 第六讲全程备课：高效课堂的关键 “三三三全程备课”的内涵诠释 “三三三全程备课”的撰写形式 “三三三全程备课”的检查策略第七讲师资培训：高效课堂的基础师资培训的方式师资培训的注意点第八讲科学管理：高效课堂的保障切实遵守课堂规则加强课堂责任承包扎实开展“三清运动” 全面推进配套管理后记

高效课堂八讲/大夏书系

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