教育场域中的知识权力与精英学子/教育人文丛书--聚文网

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内容简介

对“有志于学”的精英学子来说，无论他们接受的中小学教育是多么成功，或多么失败，也不管他们经历的中小学求学生活是怎样快乐，或如何压抑，最终都是为了通过争夺“资格”的考试，进八“最高学府”深造。而从福柯、布迪厄、顾颉刚、傅斯年等高中毕业后能够参加考试并成功通过的精英学子的成长经历来看，进入“最高学府”深造正是他们后来之所以能在学术界取得辉煌成就的根本原因。

作者简介

周勇，一九七三年生，江西南昌人，青年学者，现供职于华东师范大学课程与教学研究所，致力于中国文化与教育、中国学术教育史、中国名校与名师等领域的研究，文章散见《读书》、《北京大学教育评论》、《教育研究》等，著有《江南名校的中国文化教育》、《大师的教书生活》等。

第一章精英学子的求知经历与学术生涯一、直面学校教育的力量结构二、知识考古学及其观点“失灵”之处三、寻找“求知意志”坚定的精英学子第二章福柯与布迪厄：“二战”后的巴黎高师人一、作为“天之骄子”的巴黎高师人二、“怪才”福柯的知识权力之旅三、名校与学术场域中的“怪才”布迪厄第三章北大“新青年”的学术前途：以顾颉刚为中心一、从“乌烟瘴气”到“新文化运动中心” 二、“新青年”的学术“革命”之路三、北大势力圈以外的青年学子及其发展第四章学校教育与精英学子的学界发展道路一、精英学子的学校教育经历及其意义二、学术界的知识权力竞争与命运功课参考文献

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