英汉语用标记语意义和功能认知研究/外语文化教学论丛

语用标记语是说话人用以评价客观事件性质、特征、规律并体现其所持 态度、意志或用以实现以言行事功能的自然语言表达式。这类语言现象具有 人类语言元话语功能的一些基本特征，对话语的生成与理解具有制约作用， 是认知语境和语篇构建的重要手段和资源之一。语用标记语是人类语言“语 法化”的结果，具有人类语言“主观化”的典型特征，是说话人“自我主体 ”意识的彰显。语用标记语是一个概念意义和语用意义的复合体——“你中 有我，我中有你”。两种意义的规约化程度具有不均衡性、不对称性和动态 发展的特点。语用标记语在言语交际过程中体现和构建语境，语境反过来也 影响其使用条件，二者相互影响和制约。英汉同类语用标记语的使用条件、 使用频率、在话语中的语篇结构和分布规律等有共相也有殊相。

第一章 导论 1．1 引言 1．2 语用标记语的性质及其界定 1．3 语用标记语的研究现状分析 1．3．1 外语界研究现状 1．3．2 汉语界研究现状 1．4 语用标记语的定义 1．5 语用标记语研究存在的问题 1．5．1 外语界研究存在的问题 1．5．2 汉语界研究存在的问题 1．6 研究的价值和意义 1．7 小结 第二章 语用标记语概览 2．1 语用标记语的分类 2．2 语用标记语的元话语功能 2．2．1 元话语理论 2．2．2 元话语功能分析 2．3 语用标记语的意义特征 2．4 语用标记语的语法化 2．4．1 语法化的单向性假设 2．4．2 语法化的频率条件和重复机制假设 2．4．3 语法化的渐进性和连续性假设 2．4．4 语法化的抽象性和程度性假设 2．4．5 语法化的隐喻性和转喻性假设 2．4．6 语法化的认知动因 2．5 语用标记语意义的主观化 2．6 小结 第三章 语用标记语功能举隅 3．1 语用标记语功能简介 3．2 语用意义和概念意义的规约程度 3．3 语用标记语的分类及功能分析 3．3．1 坦言性标记语的语用功能 3．3．2 阐发性标记语的语用功能 3．3．3 理据性标记语的语用功能 3．3．4 断言性标记语的语用功能 3．3．5 警示性标记语的语用功能 3．3．6 补说性标记语的语用功能 3．3．7 接受性标记语的语用功能 3．4 对比标记语的意义和功能特征 3．4．1 对比标记语的会话含意 3．4．2 表达委婉否定意义 3．4．3 认知效果的激活功能 3．4．4 会话含意的推导 3．4．5 对比标记语的转折关系 3．4．6 根据语境推导出来的非规约意义 3．4．7 说话人假设语境的对立关系和隐含意义 3．5 评价性标记语的认知语用功能 3．5．1 评价性标记语的语法化和主观化 3．5．2 两种意义的使用情况考察 3．5．3 评价性标记语的功能 3．6 因果关系标记语的基本特征与功能 3．6．1 话语的结构层面 3．6．2 话语中的因果关系 3．7 英语语气标记语的认知语用功能 3．7．1 Oh的语用意义和功能 3．7．2 Ah的语用意义和功能 3．7．3 Mm的语用意义和功能 3．7．4 Erm的语用意义和功能 3．7．5 Well的语用意义和功能 3．7．6 0K的语用意义和功能 3．8 汉语插入式语气标记语的结构和意义特征 3．8．1 汉语插入式语气标记语的语用功能例析 3．8．2 汉语插入式语气标记语的语用动因 3．9 话语后置结构的认知基础及其功能分析 3．9．1 话语后置结构的认知基础 3．9．2 话语后置成分的语法类型举隅 3．9．3 话语后置成分的语用功能分析 3．9．4 话语后置的语用动因 3．10 语用否定探析 3．11 语用否定面面观 3．11．1 适宜条件否定 3．11．2 肯定式含意否定 3．11．3 语用标记语否定 3．11．4 缓和语否定 3．11．5 间接言语否定 3．12 小结 第四章 概念意义和程序性意义研究 4．1 语言的意义 4．2 哲学视角的意义及其分类 4．3 常规含意 4．4 语用标记语的非命题意义 4．5 语用标记语的非真值条件意义 4．6 标记语的概念意义 4．7 标记语的程序性意义 4．8 小结 第五章 语用标记语的类型学与对比语言学分析 5．1 语言类型学理论 5．1．1 语言类型学的框架及其发展 5．1．2 对比语言学的框架及其特征 5．1．3 语言类型学和对比语言学之异同 5．2 语用标记语的类型学解释 5．3 英汉语用标记语的异质性 5．3．1 英汉语用标记语数量上的对应关系及其异同 5．3．2 英汉常用语用标记语的话语结构例析 5．4 英汉常用语用标记语的意义和功能特征对比 5．4．1 语气标记语Oh与“嗯”、“噢”的意义和功能特征 5．4．2 语气标记语Well与“哦”的意义和功能特征 5．4．3 英语连词的意义和功能特征 5．5小结 第六章 语用标记语的建构功能和语用平衡效果 6．1 语篇构建特征 6．2 汉英语篇的衔接与连贯 6．2．1 汉英语篇的衔接与连贯对比 6．2．2 汉语的言理与英语的言意 6．2．3 汉语的流感与英语的动感 6．3 语用标记语的语篇衔接功能 6．4 传统语言学的语境观 6．5 认知语言学的语境观及其工作原理 6．5．1 关联理论的源起 6．5．2 关联理论的特点 6．5．3 认知语境的特征 6．5．4 关联理论的运作机制分析 6．5．5 语境效果 6．5．6 认知语境的功能 6．5．7 语用标记语的语用信息释解 6．6 语用标记语的多功能性 6．6．1 语用标记语的认知语境建构功能 6．6．2 语用标记语的语言语境构建功能 6．6．3 语用标记语的情景语境构建功能 6．6．4 语篇生成的限制功能 6．7 语境与意义理解的关系 6．7．1 认知语境与意义理解 6．7．2 文化语境与意义理解 6．8 语用标记语的明示效果 6．9 语用标记语的缓和语效果 6．10 语用标记语的顺应特征 6．11 语用标记语的语用平衡效果 6．11．1 语用平衡的特征 6．11．2 语用平衡的特征分析 6．11．3 语用平衡的主观性和相对性 6．11．4 语用平衡的动态性 6．11．5 语用平衡的可调性 6．12 语用平衡的动因识解 6．12．1 语用利益使然 6．12．2 交际意图和语境的顺应 6．13 小结 参考文献