语言理解与认知/中青年语言学者文丛--聚文网

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内容简介

语言是如何表达思想的？人们的语言行为是怎么完成的？语言的编码和解码机制有没有认知上的动因？如果有，它们在语言的结构和意义上会有什么样的表现和影响？这些问题是本书讨论的问题。本书共分四章。第一章“功能主义与信息结构”主要讨论语用问题；第二章“语法的形式与意义”主要讨论结构和意义的问题；第三章“汉语语法的认知研究”主要探讨空间方位的认知问题；第四章“语法研究的方法和立场”主要探讨语法研究的方法和视角问题。书中的大部分章节涉及汉语语法的个案分析，是对语言事实的微观考察。在认识论方面，本书的研究是功能主义的而非形式主义的；在语言认知研究方面，本书采用的是语言学的方法而非心理学的方法；在具体操作层面，本书大多数问题和结论都是从语料出发的而非从理论出发的。

作者简介

崔希亮，1960年生于吉林省公主岭市。1983年7月毕业于北京大学中文系，获得学士学位。1987年毕业于北京大学中文系，获硕士学位。1992年晋升为副教授，1998年晋升为教授。2004年在北京大学获得文学博士学位，师从陆俭明教授。现任北京语言大学校长。

第一章功能主义与信息结构第一节语言交际能力与话语的会话含义第二节话语的潜台词与交际策略第三节 “连”字句的语用分析第四节 “连”字句的多重语言信息第五节从“连也／都结构看语言中的关联第二章语法的形式和意义第一节并列式双音诃的结构模式第二节汉语四字格的平起仄收势——统计及分析第三节人称代词修饰名词时“的”字隐现问题第四节 “把”字句和“将”字句第五节 “把”字句的若干句法语义问题第六节动词的语义、配价及论元之关系考察第三章汉语语法的认知研究第一节空间方位关系及其泛化形式的认知解释第二节 “在”与空间方位场景的句法表现和语义映射第三节空间方位关系的类型学考察第四节汉语空间方位场景的态与论元的凸显第五节汉语方位结构“在里”的认知考察第四章语法研究的方法和立场第一节现代汉语语法研究的立场和方法第二节理论语法与教学语法的接口第三节认知语言学的研究范围和研究方法参考文献后记

语言理解与认知/中青年语言学者文丛

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