人类行为的法则(学习行为实验经济学研究)

朱宪辰，南京理工大学经济管理学院教授，博士生导师，应用经济研究所所长。长期关注制度变迁过程的解释，特别是基丁个体信念调整和决策知识的理解。针对现实问题，关注转型期城镇住宅小区共享资源合作自治，商会和俱乐部等集体行动的合作均衡发生条件。

绪论 1 学习行为问题研究的经济学背景 2 经济学研究学习问题的简单回顾与学习行为的若干实验研究 3 关于“看着学”而非“干中学”的实验评述 4 关于学习行为实验研究的展望 经济学的个体学习模型构建综述 1 引言 1.1 计算经济学与学习 1.2 学习行为建模的历史 1.3 建立经济学学习模型的基本问题 2 学习过程分类 2.1 学习过程的多样性 2.2 场景特征和学习 3 无意识学习模型的构建 3.1 现有模型 3.2 建议 4 基于惯例的学习模型构建 4.1 群体层面基于惯例学习的模型构建 4.2 个体层面基于惯例学习的模型构建 5 信念学习建模 5.1 认知学习的心理学研究成果 5.2 信念学习模型 5.3 建议 6 组合模型 6.1 现有模型 6.2 建议 7 结论及建议 使用诱导信念的信念学习实验研究 1 引言 2 实验设计和实验程序 2.1 实验设计 2.2 信念诱导 2.3 加权经验信念定义 3 实验结果 3.1 基线实验1 3.2 学习模型的比较：问题6 3.3 一项重复实验：实验4 3.4 结论 从羊群行为中区分信息追随的实验研究 1 连续与离散设置 2 实验设计 3 理论 3.1 贝叶斯解 3.2 说明 3.3 一些定义 3.4 关于羊群行为和追随行为的注解 4 实验结果 5 计量经济分析 6 结论 看着学：一项观察学习的实验研究 1 概述 2 决策任务和实验设计 2.1实验步骤 2.2 研究问题 3 基线实验结果 4 是否名师出高徒？ 5 附加实验 6 结论 附录 对基线实验的说明 不完美信息下观察学习的一项实验检验 1 引言 2 实验设计 3 理论 3.1 贝叶斯解 3.2 完美和不完美信息的对比 4 实验结果 4.1 描述性统计 4.2 计量经济学分析 5 讨论 6 结束语 关于建议和社会学习的实验检验 1 绪论 2 研究问题 3 实验设计 4 理论 4.1 序言 4.2 只有行动形 4.3 只有建议形 4.4 行动加建议形 5 结果 5.1 问题1 5.2 问题2 5.3 问题3 5.4 问题4 6 结语 代际博弈中的社会学习与习俗调整：一个实验研究 1 引言 2 实验：设计和程序 2.1 总体特征 2.2 参数说明 3 结论 3.1 社会演化的形式 3.2 基线实验的结果 3.3 信念 4 建议迷局：实验Ⅰ与Ⅱ中的社会与信念学习 5 结论 附录 实验指导 名词索引 人名索引