学校转型中的教师发展/世纪初中国基础教育改革研究丛书

字数: 198
出版社: 教育科学
作者: 王建军|主编:叶澜
商品条码: 9787504142375
版次: 1
开本: 16开
页数: 200
出版年份: 2008
印次: 1

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第1章转型性教育变革与教师发展问题　一、教育变革模式　二、转型性教育变革　三、转型性教育变革中的教师发展第2章转型性教育变革中的教师发展取向一、教师发展的理智取向二、教师发展的反思取向三、教师发展的生态取向四、教师发展的实践取向第3章学校转型中教师发展的设计框架一、成人学习特点与教师发展活动的设计原则二、容易促成教师变化的教育变革三、教师发展：一个内容框架第4章学校转型中教师发展的现实基础一、中小学的组织架构二、教师的日常专业生活三、学校教师发展传统途径第5章学校转型中的教师发展(上) 一、“新基础教育”研究对教师发展的理解二、“新基础教育”研究中的教师发展系统三、教师发展之途：研究性变革实践第6章学校转型中的教师发展(下) 一、教师之变：变化的范围与领域二、教师的变化历程：一位教师的变革故事三、教师：变革的持续性第7章学校转型中教师发展的问题与困难一、教育变革问题二、教育变革中的教师发展问题三、教师在教育变革中面临的困难第8章转型性教育变革中“扩展的专业发展” 主要参考文献