普通学校促进不同学习需要学生有效参与的策略--可持续发展教育视野下的全纳教育实践研究/可持续发展教育丛书--聚文网

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序／陶西平导论走向融合的教育第一节研究缘起第二节研究的实施第三节本书内容导引第一章国际视野中的全纳教育：发展历程与推进经验第一节全纳教育的发展历程第二节各国推进全纳教育的政策第三节各国推进全纳教育的策略第二章理论探索：如何在中国实践全纳教育第一节全纳教育的基本要义第二节中国实践全纳教育的理论支撑第三节中国实践全纳教育的实施原则第三章 SEN学生的评估第一节 SEN学生评估的意义与原则第二节 SEN学生评估的方式与程序第三节 SEN学生评估的方法第四节评估资料的分析和应用第四章探索普通学校促进SEN学生有效参与的教学策略第一节有效参与教学策略解析第二节有效参与课堂教学策略的创建原则第三节有效参与教学策略探索第五章建设普通学校促进SEN学生有效参与的管理系统第一节有效参与管理系统第二节有效参与管理模式第三节有效参与管理系统的建设第六章构建普通学校促进SEN学生有效参与的支持系统第一节有效参与支持系统第二节有效参与支持系统建立的步骤第三节有效参与支持系统的模式第四节构建有效参与支持系统附件 1．学校校长、教师促进SEN学生有效参与调查问卷 2．不同学习需要学生家庭教育调查问卷 3．多元智能核查表 a．多元智能核查表(中学生用修订版) b．多元智能核查表(家长用修订版) c．多元智能核查表(教师用修订版) 4．学习问题成因检测表 a．学习问题成因检测表(学生用) b．学习问题成因检测表(家长用) c．学习问题成因检测表(教师用) 致谢

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