教学的方法/卓越教师专业发展译丛--聚文网

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内容简介

这是一本探究教学方法的著作，将哲学味的思考与具体教学活动的分析作了完美结合。书中运用结构化的分析框架，对三种具有代表性的教学方法——经理教学法、促进教学法、自由教学法进行了阐释。这三种教学方法，是分析教学活动的三种不同视角，都有其历史源流和方法论根基。探究这些教学方法的理沦基础，反思其在实践中的作用，可以让教师理解教师角色的意义，灵活选择适合自己的教学方法。对教师而言，这是一本令人信服的教学方法指南；书中富于启发性的分析框架和案例，也可为思考教学与教师角色、教育目的之关系的读者，潜心吟咏。

总序致谢导读第一章教学的方法三位教师神奇的眼镜三种教学方法共同的结构：“美克”结构 “美克”结构与教学法第二章经理教学法课堂管理课堂的时间管理经理教学法特征 “美克”结构历史根基基于学业成绩的教学现代学校教育的复杂性第三章促进教学法为中学英语课作准备历史背景人本主义心理学规范思考存在主义之本源关爱教育学身份认同建构主义多元智能第四章自由教学法自由教学法的起源自由教学法的特色中学课堂教学风格知识要素解放教学法民主公民社会公正和身份第五章对三种教学法的反思三种方法概览对经理教学法的批判对促进教学法的批判国家意识的培育对自由教学法的批判民主、身份意识与多样化第六章开发个人的教学方法三种理念与三种方法三种方法兼而有之结束语第七章个案分析及争议评分策略学校与教学方法的不当匹配教师：工程师还是艺术家？个性化学习控制的“度”如何掌握？ “练习册”困境新的科学八宝箱个人需求与社会需要羞怯疗法我们需要什么样的标准？教授“相关”文学当教师还是做妈妈？自由与灌输太年轻而不应具有批判精神？生活教育言论自由大众文化或者阶级文化通过讨论学习化学学习方式的差异方法的兼容性合众为风筝竞赛注释附注解的参考文献译后记

教学的方法/卓越教师专业发展译丛

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