初中历史(新课程有效教学疑难问题操作性解读)/新课程有效教学疑难问题操作性解读丛书

有效备课疑难问题 如何提高学生学习历史的兴趣? 如何激发学生学习农业史的兴趣? 如何创设历史情境?(之一) 如何创设历史情境?(之二) 历史课堂中如何开展操作式学习? 如何寻找历史影音资料? 如何设计精彩的小结? 如何指导学生学会记历史笔记? 有效驾驭教材疑难问题 如何创造性地使用教材? 如何合理安排教学内容? 如何丰富教材? 如何对教材大胆整合? 如何提取历史图片中的知识? 如何解读战争形势图? 有效设问疑难问题 设问要问在何处? 如何设计有效提问? 设问如何避免“三高”“三低”? 如何运用史料提出问题? 如何通过设问激发学生的学习兴趣? 如何通过设问调动学生积极参与课堂教学? 如何使设问满足学生心理需求? 如何通过设问培养学生历史思维能力? 如何借助设问提升学生思维能力? 有效导入疑难问题 如何把握导入问题的时机? 如何使学习环节自然过渡? 如何使导入为学习新知铺垫? 如何通过导入启迪学生思维? 如何运用导入激活学生思维? 如何通过导入激发学生的学习兴趣? 如何运用导入引发学生的学习动力? 如何避免导入的“两极化”? 有效讲解疑难问题 如何巧妙应对意外问题，进行即时性讲解? 如何通过巧设探究式问题进行讲解? 如何进行启发式教学? 如何用互动式讲解获取实效? 如何激发学生学习文化史的热情? 如何归纳讲解历史发展规律? 如何培养学生评价历史人物的能力? 如何使学生深刻、准确地理解历史概念? 有效应试辅导疑难问题 如何提高初中历史课复习实效? 如何提高历史复习效能? 如何增强复习辅导的针对性? 如何在应试辅导中合理运用分层教学? 如何提高学生的记忆再现能力? 如何使学生建立起历史空间概念? 如何培养学生的历史识图能力? 如何辅导历史图片类试题? 如何上好问题答疑历史课? 知识点索引