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重构语文世界--后殖民教学实践/世界课程与教学新理论文库

重构语文世界--后殖民教学实践/世界课程与教学新理论文库

  • 字数: 200
  • 出版社: 教育科学
  • 作者: (加)英格丽德·约翰斯顿|主编:钟启泉//张华|译者:郭洋生//邓海
  • 商品条码: 9787504137432
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 240
  • 出版年份: 2007
  • 印次: 1
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精选
内容简介
对于意欲获得教授后殖民文学的知识、开展后殖民文学教学实践的教 师,《重构语文世界》乃是一部极其宝贵的指南。本书开宗明言,认为教 师教育需要进行重大改革,以便语文教学大纲摆脱传统、狭隘的根基;进 而就语文课堂里后殖民研究的地位提供了思想深刻、概念复杂、牢固建立 在历史意识之上,然而又易解的视角。本书表明当代语文教学必须怎样对 各种各样的书本、理论、教学实践进行重构,它实乃应时运而生。
作者简介
英格丽德·约翰斯顿(Ingrid Johnston)博士系加拿大阿尔伯塔大学教育学院(Faculty of Education,University of Alberta)副院长(分管科研及研究生教育)、中等教育系课程研究及英语教育教授。约翰斯顿出生于英国,成长于英国和南非,曾在南非教授高中语言艺术(语文)若千年,后移居加拿大。主要从事英语教育、课程理论、后殖民文学、加拿大文学、多元文化文学、师资教育等方面的教学和研究,在上述领域完成了十余项研究项目,发表、出版了四十余篇论文和专著,并担任《阿尔伯塔英语》(Alberta English)、《语言与读写能力》(Language & Literacy)等杂志主编、编辑。在教学和科研方面,先后获得十余项/次大学、省、国家级奖励。目前专注于后殖民文学理论和教学法、青春期文学、加拿大多元文化图画书中的身份问题以及文化差异与教师教育研究。
目录
致谢 中文版序 引言 后殖民教学旅程概述:重构语文世界 第一程 在非洲的天空下 第二程 多元文化文学教育的国际背景 第三程 表现的场所:文化、种族、性别及种族性 第四程 最后之“后”?后殖民状态与文学教育 第五程 欲望的版图:经典之争 第六程 处在十字路口的文学理论 第七程 检验文学理论 第八程 阶段成果展 第九程 学生与文本之间的对话 第十程 地方感:某高一班掠影 第十一程 跨越虚构的边界:《姨娘》与个人身份的建构 第十二程 日常教学的方位:教学透视 第十三程 后殖民教学之旅:回顾与反思 附录 参考书目 索引 译后记

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