课程改革的教学支持研究

字数: 220
出版社: 教育科学
作者: 丛立新
商品条码: 9787504135797
版次: 1
开本: 16开
页数: 226
出版年份: 2007
印次: 1

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序前言课程类型的研究与课程改革引言——课程类型界定一、国内外课程类型的发展及其研究的历史二、国内外课程类型的研究现状三、课程分类标准探讨四、学习方式作为课程分类标准的探讨五、结论小班——教学改革的平台一、对小班教学的历史考察二、小班教学实施现状三、小班教学兴起的意义与价值四、小班教学的定位五、小班教学的实施策略六、小班教学的优越性七、小班教学优越性充分发挥的保证八、实施小班教学面临的问题分层教学的历史与现状一、分层教学的马鞍型发展历程二、分层教学的概念及实质三、分层教学的理论基础四、分层教学的影响因素五、分层教学中层次的划分标准六、对分层教学实践的调查研究七、对分层教学几个问题的反思八、平等观下对分层教学的优化 “教学策略”术语的流行及其研究一、教学策略研究的历史回顾二、我国教学策略的研究现状三、研究结论后现代主义视野中的课程与教学一、后现代主义的教育目的观二、后现代主义的学生观三、后现代主义的知识观四、后现代主义的课程目标观