面向信息化的教师专业发展--行动学习的实践视角/信息化教育丛书--聚文网

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前言第一章教师专业发展：教师教育的新命题第一节教师专业化一、专业化的内涵二、专业化的发展性第二节教师专业化标准第三节教师专业发展第四节教师专业发展一、教师专业发展的新愿景二、教师专业发展模式的转型：发展抑或培训三、教师专业发展的原则四、教师专业发展的出发点：从实践中学习第五节面向信息化的教师专业发展第二章信息化进程中的教师专业发展：要求与标准第一节教育信息化与教师一、教师教育信息化二、信息化教育对教师的专业要求第二节面向信息化的教师专业知能要素分析一、教师专业智能要素二、面向信息化的教师专业知能图谱第三节面向信息化的教师专业智能发展阶段一、教师的阶段性考虑二、专业知能发展的阶段性三、教师专业发展项目的阶段性第四节面向信息化的教师专业知能绩效指标一、利用技术支持学生学习二、利用技术处理课程和资源三、利用技术开展新的专业实践第三章信息化进程中的教师专业发展：现状与阻碍第一节信息化进程中的教师专业发展：现状与阻碍一、现状调查二、数据分析三、调查总结第二节面向信息化的教师专业发展：影响因素及障碍一、技术应用：条件和障碍二、影响教师应用技术的因素三、影响技术应用的机构因素四、如何跨越障碍第三节有效的教师专业发展模式：成功要素分析一、传统方法的主要问题二、有效的教师专业发展之特征三、成功的关键四、选择有效的发展模式第四章行动学习：教师专业发展的新对策第五章行动学习的技术支持：教师专业发展平台设计第六章行动学习在行动：项目开展及评价结语研究回顾与反思参考文献附录后记

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