以儿童为中心的学习环境的设计与实施--室外课堂/自然教育译丛--聚文网

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舞蹈音乐的基础理论与应用

内容简介

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作者简介

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5. 储存空间 6. 基础设计细则 7. 环境的基本维护四、概要五、思考第四章室外课堂的相关人员一、了解相关人员 1.教师 2.管理者、运营人员以及业主 3.家长 4.设计者以及提高室外环境质量的人员 5.全社会二、评估教师的准备程度员工的状态三、服务于室外课堂的教师发展 1.创造一种积极的导向 2.培养一种互相关心、好学以及富有责任心的文化 3.学习更有效的交流四、调动教师：分配责任和实施成功案例五、概要六、思考第五章起步一、打开人们的心扉 1.马上可以着手的一些小步子的改变 2.短期策略 3.长期策略二、你在促进变革和实施室外课堂中的作用 1.变革主体的作用 2.保持积极的态度 3.变革的三个障碍以及应对之道三、室外课堂的发展计划 1.步：当前状况如何？评估、了解和讨论 2.第二步：变革的方向是什么？设立优先顺序并制定目标 3.第三步：首要的变革是什么？备选的插曲 4.第四步：我们怎样实现？创建一个行动计划 5.第五步：我们实际上要如何做？实施阶段 6.第六步：我们怎么判断自己成功了？监控、追踪和评价 7.第七步：如果遇到挑战，我们该怎么办？调整路线、改变计划和做出调适 8.第八步：谁需要被肯定？给予应得的赞扬四、概要五、思考第六章评估一、什么是评估？ 1.评估过程 2.评估工具的例子 3.室外课堂教师观念调查 4.抽样调查的问题 5.评估室外课堂的活动计划二、评估游戏区

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