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内容简介

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作者简介

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第一章绪论第一节选题依据第二节文献综述第三节研究对象与研究方法第四节本书的研究思路与框架第五节研究目的与意义第二章体育教材内容排列概述第一节体育教材内容排列相关概念解读第二节体育教材内容排列必要条件第三节体育教材内容排列的依据分析第四节体育教材内容排列的意义第五节小结第三章体育教材内容排列现状及排列理论反思第一节新课改前体育教材内容排列反思第二节新课改后体育教材内容排列反思第三节当前体育教材内容主要排列理论反思第四节小结第四章体育教材内容排列研究的理论基础第一节学习理论第二节课程难度理论第三节人类动作发展理论第四节敏感期理论第五节小结第五章基于排列研究的体育教材内容分类第一节体育教材内容分类回顾及启示第二节体能类与技能类教材内容大类划分第三节体能类与技能类教材内容亚类划分第四节小结第六章体育教材内容排列模型与原理第一节技能类教材内容不同学段衔接排列第二节封闭式运动技能排列第三节开放式运动技能排列第四节技能类教材内容横向排列第五节体能类教材内容排列第六节体育教材内容排列原理探析第七节体育教材内容排列后续研究面临的主要问题第八节小结第七章研究结论与研究创新点第一节研究结论第二节研究创新点附录参考文献

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