双语儿童教学--理念与行为/第二语言学习与教学译丛

字数: 143
出版社: 北京师大
作者: (美)弗雷曼|译者:董奇
商品条码: 7303079033
版次: 1
开本: 16开
页数: 138
出版年份: 2006
印次: 1

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译丛总序丛书前言致谢写在前面的话：关于本书研究与反思教师理论框架双语儿童与其他儿童的学习方式是相同的儿童在完成有真实目的的任务中学习儿童在做中学如果老师对学生、自己以及自己所做的事情有信心，儿童就会学得好如果儿童能参与决定自己学什么、怎样学，他们就会学得好如果儿童掌握了帮助他们学习的教育技术，他们就能学得好应当有意识地确定每种语言的使用量和使用方式既要检测儿童的自然语言使用情况，又要检测他们的学习方式文化是构成课程和课堂组织必不可少的一部分结束语：关于改变研究与反思附录术语表参考书目