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智慧型教师的诞生/教育智慧与智慧型教师研究丛书
字数: 279
出版社: 教育科学
作者: 王栴|主编:田慧生
商品条码: 7504134317
版次: 1
开本: 16开
页数: 311
出版年份: 2006
印次: 3
定价:
¥26.8
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作者简介
王■,女,教授,博士,1960年1月出生于广西桂林,原籍辽宁沈阳。广西师范大学教育科学学院硕士研究生导师。1982年毕业于广西师范大学政治系政治教育专业,留校到教育系任教;1982年9月一1983年7月,在南京师范大学教育系进修,师从刁培萼教授;1990年9月一1991年7月,在华东师范大学教育系做访问学者,师从瞿葆奎教授;1997年9月一2000年7月,在华东师范大学教育系攻读教育学博士学位,师从叶澜教授。 主要研究领域为教育学原理。先后主持了全国教育科学“十五”规划重点课题“优秀教师教学风格研究”,广西教育科学“十五”规划重点课题“21世纪园丁工程的理论与实践研究…‘广西教育现代化区域推进模式研究”等。主要著作有:((教学语言艺术——课堂教学的主旋律》(1998),《走向创新教育——教育变革的反思与前瞻》(2000),《教育原理》(2001),《美丽教师——教师职业美的研究》(2002),((西方现代教育思潮》(2003)。主编了((岁月如歌——听优秀教师讲自己的故事》(2003),《教学人生——优秀教师教学风格个案研究》(2003),《智慧人生——特级教师教学风格个案研究))(2005)。至2005年12月,公开发表论文60余篇,获广西哲学社会科学成果三等奖2项、二等奖1项,获广西优秀教学成果一、二、三等奖各1项。曾获全国高等师范院校曾宪梓奖励基金教师奖三等奖及广西“优秀教师”称号。
目录
第一篇 智慧型教师的概念解读 一、智慧型教师的时代呼唤 (一)角色转变:对教师的挑战 (二)专业发展:对教师的要求 二、智慧型教师的本质特征 (一)内涵:自由创造 (二)外延:诗意栖居 三、智慧型教师的表现类型 (一)依据:教育教学倾向 (二)取向:指导思想基础 第二篇 智慧型教师的历史寻踪 一、外国教育家对智慧型教师的求索 (一)智慧探索:教育思想之光 (二)智慧追求:教育行动之源 二、中国教育家对智慧型教师的践行 (一)智慧寻觅:教育理论之花 (二)智慧足迹:教育实践之果 三、中外教育史上智慧型教师的比较 (一)智慧共性:成长进步发展 (二)智慧个性:生活生长生命 第三篇 智慧型老师的现实素描 一、智慧型教师的教学人生 (一)日升日落:平凡一天 (二)课内课外:智慧展现 二、智慧型教师的教学风格 (一)多姿多彩:教学风格叙述 (二)追根溯源:教学风格形成 三、智慧型教师的教学理念 (一)涵义剖析:教学理念内蕴 (二)表现扫视:教学理念外显 第四篇 智慧型教师的动态生成 一、智慧型教师的自我规划 (一)宏观背景:学习化的生存 (二)微观考量:自主性的发展 二、智慧型教师的素养凝练 (一)素养建构:道德知识能力 (二)素养造就:求真向善趋美 三、智慧型教师的境界提升 (一)境界呈现:智慧教学策略 (二)境界跃迁:智慧人生追求 参考文献 后 记
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