关怀生命--当代中国学校教育价值取向探/世纪初中国基础教育改革研究丛书--聚文网

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导论／1 一、背景：当代中国社会转型／1 二、问题：学校教育价值取向／19 三、定位：研究主题、结构与价值追求／23 第1章学校教育价值取向研究的反思／39 一、分离性研究类型／39 二、对立中寻求统一的研究类型／58 三、重建式研究类型／65 四、反思学校教育价值取向研究／72 第2章学校教育价值生命取向的反思／77 一、学校教育内容层面的生命取向／78 二、学校教育目标与学校教育特殊领域的生命取向／82 三、整体性深层次的学校教育生命取向／93 四、反思学校教育价值的生命取向研究／99 第3章当代中国学校教育改革实践的反思／103 一、当代中国学校教育改革的基本特征／103 二、当代中国学校教育实践的深层问题／115 三、时代呼唤当代中国学校教育的转型／120 第4章教育立场下的生命／131 一、概念的辨析／131 二、生命的向生本性／146 三、生命的意义追求／156 四、生命在自组织的活动中获得自我更新／169 第5章生命视域中的学校教育／183 一、学校教育介入人的生命之中／184 二、学校教育是丰富的学校教育生活／187 三、学校教育是制度保障下的生活／208 第6章重建当代中国学校教育价值取向／223 一、认识学校教育的当代价值／223 二、重建当代中国学校教育价值取向／228 三、重建学校教育目标系统／236 四、“新基础教育”改革实践的启示／246 主要参考文献／255 后记／263

关怀生命--当代中国学校教育价值取向探/世纪初中国基础教育改革研究丛书

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