面向学习者的教学设计--聚文网

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导言重构课程教学到重构学习的努力第一章教学设计的历史沿革一、教育技术：从传播工具到学习科技二、媒体与教学媒体：从器具到学习的社会文化三、教学媒体的变革与教学设计的发展四、学与教理论流变与教学设计发展五、结论与反思第二章走进面向学习者的教学设计一、设计与教学设计二、多维取向的教学设计观三、面向学习者的学科教学设计者及其设计活动四、面向学习者的学科教学设计的概念与特征五、结论与反思第三章面向学习者教学设计的理论基础一、面向学习者教学设计理论建构的基本前提二、面向学习者教学设计的学习理论基础：以科学教学为例三、巴纳锡教育系统设计理论与面向学习者的教学设计四、面向学习者的教学系统的结构与特点五、面向学习者的教学设计的基本原则六、结论与反思第四章学习者共同体的培育一、关于学习者共同体的基本认识二、培育学习者共同体的意义三、适于学习者共同体协作探究的教学条件分析四、通过设计培育学习者共同体(上)：科学教学设计的理论框架五、通过设计培育学习者共同体(下)：科学教学设计的实践框架六、培育学习者共同体的案例比较七、培育学习者共同体的学习环境探讨八、案例研究的启示和意义九、结论与反思结语：规划未来一、本书主要结论与观点二、研究开拓：关于学科教学设计的再认识三、描述明天的探索问题参考文献图表索引后记

面向学习者的教学设计

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