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语感和语感教学研究/基础教育新课程教师教育系列教材

语感和语感教学研究/基础教育新课程教师教育系列教材

  • 字数: 310
  • 出版社: 高等教育
  • 作者: 徐云知著
  • 商品条码: 7040150743
  • 版次: 1
  • 页数: 314
  • 出版年份: 2004
  • 印次: 1
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精选
内容简介
语感和语感教学问题一直是语文教育界的一个热点问题。对这一问题进 行深入的研究和探讨,对于促进当前语文教育改革,特别是正在逐步兴起的 语感教学实践,具有积极意义。本书从语感入手,结合新课程的理念,不仅 澄清了关于语感的本质,语感的心理机制,语感的特点、类型等理论问题, 而且结合生动的案例对语感教学的模式、语感教学的途径、语感教学的原则 与方法等语感教学实践问题也提供了很好的可借鉴的方法。本书不仅是一线 中小学教师进修提高的必读书,也是高师院校语文教育专业本专科学生乃至 研究生的学习参考书。
目录
绪论——从新课标背景下的语感教学透析语文教学的目的 上编语 感论 第1章 语感的本质 第1节 语感的本质界定 第2节 影响语感的因素分析 第2章 语感的基础及其形成的心理机制 第1节 语感形成的语言学基础 第2节 语感形成的心理学基础 第3节 语感形成的心理机制 第3章 语感的特点及其类型 第1节 语感的特点 第2节 语感的类型 下编 语感教学论 第4章 语感教学的两种基本思想 第1节 语感“中心说” 第2节 语感“训练说” 第3节 简析两种语感教学思想 第5章 语感教学(上) 第1节 语感教学的本质 第2节 语感教学在语文教学中的地位 第3节 语感教学的树成要素 第4节 语感教学的方法 第6章 语感教学(下) 第1节 语感教学的基本途径 第2节 语感教学的组织形式 第3节 语感教学的基本原则 第4节 语感教学中应注意的问题 参考文献 附录:阅读教学的发展趋向研究 后记

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