学生自我发展之心理学探究/世纪之交中国基础教育改革研究丛书

字数: 252
出版社: 教育科学
作者: 李晓文著
商品条码: 7504122084
版次: 1
页数: 272
出版年份: 2001
印次: 4

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前言第一章认识自我一自我是个体无形的主人二自我需要：自我调节的驱力和导向三自我调节的层次四从虚幻的自大走向现实和独立五自我发展的形成机制第二章自我意识的演化一从我向直观走向综合系统的自我反观二交互反观自我意识的演化特征三观察者自我意识演化特征四自我社会性探索意识形成第三章在共生关系中实现自我的独立一从共生到独立的内部机制二从共生到独立的过程特征三在自我对象关系中内化自我调节的力量四教师成为学生的自我对象五同伴群体的自我对象作用第四章不同适应水平学生的自我调节与发展一科学地了解儿童的自我世界二对外部事件的意义感受特征比较三自我特征描述与观察者自我意识的萌发四自我表现特征选择与积极的自我意向形成五问题学生的自我调节特点六对问题学生进行同伴干预的效果第五章在活动中发展自我一行为习惯与自我调节二日常任务环境和自我形成三活动和自我整合四集体活动和自我发展第六章学习动机与自我发展一内在动机与自我价值体验二驱力性与引力性动机作用的形成三外部强化与自主性动机主要参考文献