具身学习的18种实践范式--聚文网

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内容简介

《具身学习的18种实践范式》是上海市进才实验中学区级课题《基于独立学习与合作学习相结合的教与学方式研究》的研究成果，是学校对于课程变革的一种探索，学校以研促教、以研促学，在以培养“全面发展的人”为核心思想的前提下开展教学设计，关注培养学生人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。本书基于“具身学习”理论，认为在学习中，身体的作用仅次于大脑，它是整个学习过程中的重要因素。通过理论联系实践，本书用六个章节详细介绍了18种具身学习的实践范式，即典礼式、邀请式、推介式、词条式、编辑式、实验式、体验式、传作式、专题式、调查式、比较式、探究式、实作式、实践式、任务式、读者式、探秘式及服务式，将学习“嵌入”学生个体和环境的活动中，由活动出发，激活学生的思维和探究欲。

作者简介

杨龙，上海市特级校长，上海市进才实验中学校长，曾获上海市园丁奖、上海市体教结合工作先进个人等荣誉称号。杨龙校长从理论和实践上践行“以学生发展为本，重综合素质提高”的育人模式。在学校文化、学校课程、教师队伍建设和学校管理等方面都有独到的见解。主持过多项市、区级课题研究，在《教育发展研究》《思想理论教育》《新课程》《改革》《中国教育报》等报刊杂志发表学校管理、教育教学等论文数十篇；主持编写了进才实验中学《“卓越发展”校本教材系列丛书》。

具身学习的18种实践范式

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